第二单元 第5讲 公德在我心，文明伴我行-七年级上册劳动综合实践活动

第二单元 第5讲 公德在我心，文明伴我行 故事分享 文明：我们的名片 在整体素质提升的同时，社会中仍存在个别不遵守社会公德的现象。这些人的卑劣行 为不仅玷污了自己的形象，还不利于社会的和谐发展。 前不久的一个周末，江浩乘公交车外出，看到一个初中生模样的学生在喝完饮料、吃完 食物后把瓶子和纸袋子直接扔在车上。这样的情景令他非常不满，便立刻上前告诉那个学 生这样做是不对的：既会导致车上的乘客摔倒，也不利于车厢的整洁。 然而，那个学生却不以为然：“不就是扔了那么点垃圾吗？至于这么大惊小怪吗？”江浩 看到他不以为意的样子，便义正词严地告诉他：“文明就是我们的名片，是我们的形象，如果 你们连文明都丢失了，那和没穿裤子的人有什么区别呢？” 听江浩这么一说，那个学生感觉到自己做得确实有些过分了，他认识到了自己的错误， 立即捡起了车上的垃圾。 在你的身边存在着哪些不文明的行为？请写下来。 27 七年级上册 你说我说 你是如何看待身边的不文明现象的？社会公德心又是什么呢？ 什么叫社会公德？ 请同学们说一说。 公德指存在于群体之问的道德.是社会样体 需娄遵守的最基本、最起码的公八生活准则。 社会公德都包 含哪些方面？请简 要谈谈。 我认为社祉会公德包： 等儿方面 我们该如何对待 身边的不文明现象？ 我认为我们应该针对这些不文明现象给他们 合理的提示，让：他创知道白己这样的行为是不文 明的。 我们如何承担社会 责任？请简要谈谈 2 3 28 第二单元 实践活动 活动一：“我最反感的社会不文明行为”投票 尊敬的老帅.亲爱的同学： 大家好！感谢大家抽出时问来回答我们 的问题：社会大环境影响我们每个人的非活 创造和谐文明的社会是我们的同心愿。感 谢您针对卜面的问创题作出白已的门答.谢谢 您的参与！ 我最反感的三大不文明行为评选 ,·、您的性别 口男 口女 二、您的年龄： 一、选出您最反感的一大不文明行为 口在公场合吸烟 口随地吐痰、擦鼻涕 口破坏公八设施 口在公共场所打架斗殴、大声喧哗 口践踏中坪、翻越护栏 口公交地铁内不文明行为 口机动车辆不按规定停放 口随地大小使 口行人乱穿马路 口乱灿广先 29 七年级上册 活动二：开展关于“社会公德”的主题班会 年级 班“社会公德”主题班会 一、班会主题 “公德在我心，文明伴我行” 二、班会目的 本次班会分为“话剧表演”和“各抒己见”两部分，通过表演话剧和发表看法来使全班 同学对于“社会公德”这一主题产生更深刻的见解，使文明之风在班级内盛行，在校园内 盛行。 三、班会内容 1.话剧表演 1)活动安排：以小组为单位，编排以“抨击社会不文明”现象为内容的8分钟短剧。 小组轮流展示，相互评分，平均分最高的小组可获得奖品。 2)活动目的：以短剧方式对社会不文明现象进行抨击，让同学们产生共鸣，得到警示 和呼吁的目的。 3)评选方式：以小组为单位打分。去掉最高分和最低分，取平均分值。 2.各抒已见 表演结束后，大家各抒己见。可针对表演内容、表演风格或者表演主题相互讨论，发 表看法。 四、班会总结 每人根据这次的主题班会写一篇活动感受，粘贴在班级展示墙上。 学为园地 30 第二单元 知识拓展 公德漫谈 有人说：“如果你失去了今天，你还不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金 钱，你还不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的 失败，因为你已经失去了做人的真谛。” 公德心不仅可以体现一个人的修养，还能体现出社会整体的文明程度。近年来， 中国社会的文明化程度有了明显提高，但是在某些方面仍需要加强。自“彭宇案”起， “该不该扶老人”成为社会关注的热门话题。面对摔倒在地的老人，很多人扶起来害 怕自己被讹，但是看着老人痛苦地趴在地上又于心不忍。但是，“扶老人被讹”只是个 别案例，在身边，我们依然能够发现，那些默默奉献的善良之人。 2018年11月，武汉某中学四名中学生在轻轨站看到一位背着大包的老人倚靠在 楼梯旁，就主动上前搀扶老人。一位热心市民看到此景后，带着其中两位同学联系了 警务人员。直到把老人送到了自己的社区，那四名中学生才放心地离开。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，公德心不在豪言壮语中，而 是在人们平凡的行动中。践行社会主义核心价值观，需要每个人都为此而行动。 公德在我心，文明伴我行，建设和谐班级、文明校园，从我做起！ ) “争做文明好学生”人物评选活动。 31 七年级上册 课外链接 社会生活是我们的大舞台 社会生活就是一个大舞台，我们每个人都在这个舞台上绽放自己的精彩。 社会生活的大环境影响了个人，而个人的行为举止也影响了社会生活的风气。 2008年，四川汶川遭受了8.0级的特大地震。这次地震造成了极大的损失， 是国殇，也是每个中国人都不愿意回想的悲痛时刻。我们的同胞被顷刻倒塌的 建