第二单元 第4讲 悦纳自我，做更好的自己-七年级上册劳动综合实践活动

第二单元 第4讲 悦纳自我，做更好的自己 故事分享 做更好的自己 踏入中学的大门，我们开启了人生崭新的阶段。我们既对自己充满信心，又担心自己做 得不够完美；我们既期待着精彩的未来，又害怕未知的挑战。这究竟是怎么回事？我们到底 是谁？又该如何寻找自己？ 进入初中后，晓贤更加关注自己了。她开始在意自己的衣服是否干净整洁，开始关注自 己的外表是否得体；她因父母的一句批评而难过，又因父母的一句鼓励而开心。 最近，晓贤的情绪变得阴晴不定了。在父母的不断追问下，晓贤才说出理由。原来，班 上的一个同学说她眉毛浓，鼻梁塌，脸型也不好看。晓贤从小就希望成为明星，经过同学这 么一说，她对自己失去了信心。 父母知道晓贤的心思后，安慰女儿道：“世界上没有两片完全相同的叶子，每个人美而不 同，才塑造了这样一个丰富多彩的世界，漂亮的脸蛋和完美的身材只存在于极少数人身上， 我们能做的就是对自己保持自信，悦纳自我。”听了父母的劝告，晓贤渐渐接受了自己，重拾 了自信。 你出现过和晓贤类似的困惑吗？ 21 七年级上册 你说我说 关于自我，你有什么看法，又是如何认识自己的呢？请和大家讨论一下。 认识自己有什么 好处呢？我们可以收 正确认识片己可以促进月我发展，也可以 获什么呢？ 促进和别人的交往，在和他人的互动中，我们 可以史好地了解自己。 你的优，点和缺点 分别是什么呢？ 我的优点是 仙我还有一些缺点，比如 我们可以从哪些 方面来认识自己呢？ 我们可以从牛理上认识白心，比如身材和外貌； 可以从性格和气质认识自己；也可以从自己承州的 角色中认识白已， 你对自己的认识有多少？ 请写下来。 2 22 第二单元 实践活动 活动一：走进魔法的表格，认识多样的自己 不同的人对我有不同 的评价，我一般只在乎父 母和亲人的评价 不同的人对自己的 评价是一致的吗？如何 我认为应该怀着开放 而对不同人的不同评价？ 的心态去拥抱所有的声音 我一般会选择性地 听取·些建议。有则改 之，无则川加勉。 如果想更深入地了解自己， 那就试着填填下面的表格吧 自我调查表 被调查人 自己 父亲 母亲 好友 我的外貌 我的性格 我的特长 我的优势 我的劣势 23 七年级上册_O ______ 活动二：自我介绍和相互介绍 介绍是一个具有社交性的双向环节，它不仅可以让我们了解别人，也可以让别人 了解我们自己，因此，在自我介绍时，我们要抓住自己身上的闪光点，让别人快运地 了解自己，_______ 同学们，经过一段时间的学习，我们已经互相熟悉了 为了考验大家的默契程度．我们今天来玩一个有起的互动 游戏吧！那就是介绍自己和小组的其他三位同学． 自我介绍相价绍 我的名字：他的姓名： 我的爱好：他的性格： 我的性格：他的习惯性动作： 我的家乡：他的座右铭： 我的口头禅：他最喜欢的科目： 我最喜欢的颜色：我对他的评价： __________________ 24 第二单元 知识拓展 关于认识自我的名言 我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱 人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。 一歌德 只有在人群中间，才能认识自己。 德国名言 伟大的人是决不会滥用他们优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到 这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的 不足。 卢梭 我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。 —维吉尼亚·萨提亚 有勇气做真正的自己，单独屹立，不要想做别人。 林语堂 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的 意志。 高尔基 给未来的自己写一封信。 邮政编码： 25 七年级上册 课外链接 走好自己的路 在古代有一位不知名的画家，他非常渴望得到别人的欣赏。有一天，他想到 了一个绝好的主意，那就是画出一幅人人都满意的画。在确定了自己的目标之 后，他每天都刻苦练习，挥毫泼墨，终于画出了一幅自己看来非常完美的作品。 这位画家拿着自己的画作高高兴兴地去市场展出。他想模仿吕不韦“一字 千金”的做法，于是在画作旁边摆放了一支笔，对着众人说：“每一位赏画的人如 果觉得哪里还有需要修改的地方，就用笔圈出来。” 过了一阵子，等他再次看到自己的那幅画时，他发现画作上到处都是人们标 注的痕迹。这极大地打击了画家的自信心，但是他又觉得自己不像人们想得那 么不堪。过了几天，他把内容大致相同的另一幅画再次拿到市场展出，跟上次不 同，这次他告诉人们，在自己满意的地方画圈。没过多久，他发现画作上几乎都 是人们留下的赞美的记号。 这时，画家恍然大悟。原来，真正需要改变的不是自己的画技，而是自己的 内心。我们不能因为别人的意见而丢失了自己，如果一切都听取别人的看法，那 么我们终会成为别人思想之下的奴隶。凡事都要保持自己的主见，这样