第四单元 第12讲 简易三球仪-九年级上册劳动综合实践活动

第四单元 第12讲 简易三球仪 故事分享 我的第一个三球仪 在一次参观科技馆的活动中，我看 见了一个三球仪。那是一个以太阳为中 心，地球绕太阳转、月亮绕地球转的装 置。看过简介后，我便想要亲自制作一 个这样的装置，想亲眼看见自己制作的 地球绕着太阳转，月亮绕着地球转。于 是，我用笔把整个装置画了下来。 回到家后，我就开始着手准备器材。 我原本想用电灯泡来做太阳的，但是后 来觉得不太安全，就换成了红色的乒乓 球；地球则是用妈妈给弟弟买的小地球仪，月亮是一个涂黑一半的硬泡沫塑料球。此外，我 还准备了木板、铁钉、皮带轮、橡皮筋及乳胶等。 起初，我按照我画的装置来组装，但是总感觉有哪个地方不对，始终都不能成功，我只好 向爸爸求助。爸爸帮我从网上搜集了一些资料，我重新按照步骤一步一步地操作，最终我 的第一个三球仪组装成功了。 虽然这个三球仪并不完美，操作起来也不是很便利，但是它却直观地向我呈现了太阳、 地球、月亮的运动关系，也让我更加了解了日食、月食的形成原因。 你有没有三球仪，如果有的话，它是怎么运作的；如果没有的话，试着动手做一个，看看 它们的运转方式。 71 九年级上册 你说我说 关于三球仪，你知道多少？ 二球仪，义叫做月地运行仪，是一种天文 同学们，你们觉 学教其，包折了太抑、地球、月完。其，地 得三球仪是什么？网 球绕太仰运动、月亮绕地球运动，只有太仰能 白已发光。 我们知道地球在自 转的同时也在公转，大 家还记得公转和自转的 区别吗 我们把地球沿椭园轨道绕太仰运行，称之为地 球绕太T公转，地球绕太仰一周就是一年，地球每 白转一圈就是一天。 演示太阳、地球、月完之问的运动关系，可以 三球仪能向我们 让我们更好地了解地球上昼夜的交替、四季的形成、 演示什么呢？ H食和月食发生的条件、月球圆缺用期变化等。 还有那些问题？写出来 起讨诊-下吧 72 第四单元 实践活动 活动一：一起制作三球仪 一个可以运作的三球仪要怎么做？需要准备哪些器材？可以采用哪些制作方法？ 与几个同学一起分工合作，一起组装一个三球仪。 分工合作 小A:准备器材 小B:绘制设计图 小C:制作摇臂 年0甲甲0 手绘设计图 制作方法 调式运行 73 九年级上册 活动二：一起来看看日食和月食 我们或许已经从课本上知晓了日食和月食的概念。这些概念很明确，但是对于我们 来说，多少还是有些抽象。因此，我们不妨试着运行自己制作的三球仪，来看看日食和月 食的形成过程，深入理解日食和月食的形成原因。 同学们，接下来尝试运行我们亲手制作的三球仪，在运行 过程中，要注意观察月亮的圆缺变化；同时，根据我们之前学 到的日食和月食的溉念，注意分析日食和月食的形成原因，把 你尝试的过程和结果写下来。 日食：是指月球运行到地球和太 月食：是指月球运行全地球阴影部分， 阳中问，二个球好处在一条直线上， 囚太阳光而导致月球和地球之问的地以被 月球把太阳射问地球的兆兴住了，好 地球遮蔽，我们所肴到的月球缺了块的 把月球身后的黑影落到地球的现象， 现象，分为月偏食、月全食和半影月食 分为日编食、日全食、日环食和个环食。 你尝试的过程和结果 74 第四单元 知识拓展 关于天文学的基础知识 1.宇宙：宇宙是天地万物的总称，是普遍永恒的物质世界，是时间和空间的统一，具 有统一性和多样性的特点。 2.恒星：一种由气态物质组成的、本身能发光的球形或接近球形的天体，我们常常 在夜空中看见的闪亮的星星，大多数都属于恒星。 3.宇宙大爆炸理论：最初，整个宇宙聚集在一个“原始原子”中，突然爆炸了，导致物 质密度和整体温度发生了很大的变化，宇宙不断地膨胀，形成了我们现在的宇宙。这是 关于宇宙起源的最科学的一种解释，而最初的爆炸被称为大爆炸，该理论被称为宇宙大 爆炸理论。 4.黑洞：在广义相对论中，宇宙间还存在一种无法直接观测的天体，被我们称为黑 洞。我们可以通过观测恒星或星际云气团的绕行轨迹间接获取黑洞的位置和质量，也 可以由物质被吸入之前因高热而放出的“边缘讯息”获取黑洞的讯息。 你还知道哪些天文学方面的知识？ 75 九年级上册 课外链接 蓝月亮并不蓝 2018年1月31日，超级蓝月亮遇见了月全食，这简直是罕见的天文现象，上 一次发生此现象还是在1866年3月31日。 超级月亮，是指比普通满月更大的月亮。而蓝月亮，并不是说月亮是蓝色 的。天文学上，把同一月份中，第二次出现的满月称之为蓝月，但我们肉眼可见 的月亮依然是红色的。29.53天是月亮的运行周期，与我们的阴历纪年法很接 近，而阳历周期却是一年365天，和阴历存在一个周期的时差，也就是说在一个 阳历月份中会出现两次满月的情况，如2018年1月2日和2018年1月31日， 就出现了我们所说的蓝月亮。一般情况下，平均每32个月，蓝月亮才会出现一 次。因此，我们本身就