习作：缩写故事（教案）部编版语文五年级上册

缩写故事 【教学目标】 1.学习缩写故事的一般方法。 2.缩写民间故事，能做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 【教学重点难点】 1.重点：学习缩写故事的一般方法。 2.难点：能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。 【教学准备】 教师：多媒体课件。 学生：通过例文，学习缩写的方法。 【教学过程】 一、了解作用，明确要求 1.请同学们想想是不是所有的文章都是写得越详细越好? 引导学生思考如影视作品介绍、旅游景点简介、文学作品的内容概要等不是越详细越好，而是越简洁越好。 2.那么，影视作品介绍、旅游景点简介、文学作品的内容概要简洁到什么程度才好呢? 学生交流，引导学生明确缩写的要求：在保留文章、作品核心内容的基础上做到简洁。 二、对比阅读，总结方法 1.对比阅读《猎人海力布》前四自然段，说说每一部分作者都保留了什么，删去了什么?你有什么发现? 如：引导学生对比阅读前两个自然段。 预设：故事流传的地域、海力布如何热心帮助人的具体事例，这些并不影响故事的情节发展，可以删减。但是海力布的姓名、职业、品质直接影响故事内容的发展，必须要保留。 2.对比阅读文章三、四自然段，小组合作交流：在这一部分中作者保留了什么，删减了什么?改写了什么?你有什么发现? 预设：留下的是叙述小白蛇的语句，删除的是海力布的语句，改写的是小白蛇与海力布的对话。 为什么要保留有关小白蛇的内容? 预设：因为这段文字主要写的是小白蛇报答海力布。 交流总结： 这一部分的主要情节是小白蛇报恩，要保留。 介绍宝石的作用要保留，因为宝石不断推动着情节的发展，它属于故事的核心内容。 主要内容中的人物对话要保留，但可以用转述句的形式对冗长的对话进行简洁的叙述。 3.总结方法。 (1)整体把握原文主要内容，理清原文思路。 (2)保留故事核心内容，删除次要人物、次要内容。 (3)将细致的叙述、描写以及对话进行概括。 (4)改后内容是否完整，情节是否连贯。 三、理清思路，完成初稿 1.概括文章每段主要内容，完成思维导图。 预设： 猎人海力布 一段：民间故事流传地域 二段：介绍海力布 三段：海力布救小白蛇 四段：小白蛇报答海力布 五段：龙王送宝石 六段：小白蛇千叮万嘱 七段：海力布得到惊人消息 八段：海力布劝说村民 九段：海力布牺牲自己救村民 十段：村民悲痛搬家 十一段：世世代代纪念海力布 2.根据每个自然段的主要内