5.4.1 细菌和真菌的分布（上课用）-【优质课堂】2022-2023学年八年级生物上学期同步精品课件（人教版）

细菌和真菌的分布 首先，如何“看到”细菌和真菌呢？ 显微镜（高倍显微镜或者电子显微镜） 菌落 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体 细菌菌落 真菌菌落 类型项目 细菌菌落 真菌菌落 形态 大小 颜色 表面光滑黏稠或粗糙干燥 小 多呈白色、黄色 呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 比细菌大几倍到几十倍 红,褐,绿,黑,黄多种不同的颜色 习题 (单选)下列关于菌落的特点叙述正确的是( ) A.细菌形成的菌落都没有明显的颜色 B.细菌 菌落表面或光滑粘稠，或粗糙干燥 C.细菌的菌落一定比真菌菌落大 D.酒菌落是各种细菌或真菌聚集而成的集合体 B 其次，如何把看不见的变为肉眼可见的呢？ 具体的培养流程分为哪几步 什么叫做接种？ 接种完后如何培养呢？ 为什么要高温灭菌？ 为什么要冷却接种？ 添加牛奶、牛肉汁或土壤浸出液的目的是 阅读67页下方内容，并试着找找答案 培养细菌、真菌的方法及过程 什么叫做接种？ 接种完后如何培养呢？ 为什么要高温灭菌？ 为什么要冷却接种？ 添加牛奶、牛肉汁或土壤浸出液的目的是 配制培养基 高温灭菌 冷却接种 恒温培养 培养流程 高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。 避免高温影响已接种的细菌和真菌的生活 为细菌真菌的生长提供营养物质 探究细菌和真菌的分布 结合整个培养流程，最后，我们如何把手上细菌和真菌培养成菌落来证明手上是有细菌或真菌的呢？ 设计探究实验，应该如何设计这个实验呢？需要哪些材料，需要注意那些问题，快速浏览68页及提示的1和2 两套装有培养基的培养皿(高温灭菌)、 无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。 实验材料： 在接种前不能打开培养皿。空气中也有细菌和真菌 目的是设置对照。 标出组别、实验日期和编号等数据，贴在底面，便于区分。 利用棉棒刮下手上的细菌，涂抹到培养基上 同一环境下，恒温条件下培养 高温灭菌后的培养基可以随意打开吗？ 两组培养基的目的是什么？ 标签纸上需要填写什么内容？贴在那？ 这两组培养基放在啥条件下培养？ 实验材料：两套装有培养基的培养皿(高温灭菌)、 无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。 探究：检测_______________的细菌和真菌分布情况 提出问题：______________ 做出假设：___________