第一单元 第一章 第二节 调查周边环境中的生物-2022-2023学年七年级上册初一生物【新课程能力培养】人教版

９６　 !"#$%&' 第一单元　生物和生物圈 第一章　认识生物 第一节　生物的特征 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｂ ７．营养物质　水　无机盐　二氧化碳　光合作用　植物　别的动物 ８．氧气　二氧化碳 ９．病毒　细胞 １０．（１）生物能生长　 （２）生物能繁殖　 （３）生物有遗传的特性　 （４）生物有变异的特性　 （５）生物能对 外界刺激作出反应 １１．Ｄ　１２．Ｂ　１３．Ｃ 第二节　调查周边环境中的生物 １．Ｃ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ｄ ６．植物　动物　其他生物　陆生生物　水生生物　作物　家禽　家畜　宠物 ７．（１）形态结构　生活环境　用途　 （２）圆柏、蔷薇、睡莲 ８．Ｃ 第二章　了解生物圈 第一节　生物与环境的关系 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｄ　８．Ｂ ９．生物圈 １０．生存空间　各种影响因素 １１．一种条件　这种条件　条件　变量 １２．（１）土壤湿度会影响鼠妇的分布吗？／土壤湿度是否会影响鼠妇的分布？　 （２）土壤湿度　设置对照　 （３）土壤湿度会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在潮湿的土壤中　 （４）用多只鼠妇做实验才能得出可信的结论，用 一只鼠妇做实验不行，因为一只鼠妇有偶然性，会有很大的误差。 １３．Ｂ　１４．Ａ　１５．Ｂ 第二节　生物与环境组成生态系统 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｄ ７．（１）生产者　 （２）太阳能　 （３）先增多后减少　 （４）强　 （５）雪豹 ８．（１）５　草→鼠→蛇→鹰　 （２）生产　分解者　 （３）鹰　 （４）自动调节 ９．Ｃ　１０．Ａ　１１．Ｄ １２．（１）３　农作物→蝗虫→蜘蛛→食虫鸟→蛇　 （２）食物链和食物网　农作物　 （３）捕食和竞争　分解者　 （４）增多 第三节　生物圈是最大的生态系统 １．Ｄ　２．Ｃ　３．Ａ　４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ｃ　７．Ｄ　８．Ｃ ９．（１）生物圈　 （２）空气　 （３）非生物　 （４）相互依赖，相互制约　 （５）绿色出行，不使用一次性筷子， ３　 动物以 或 为食，从中 获得营养物质。 ８．绝大多数生物需要吸入 ， 呼出 。 ９．除 外，生 物 体 都 是 由 构成的。 １０．下面是猫和鼠的部分生命现象，请 分析说明它们各属于生物的何种特征。 （１）小猫长成大猫属于　　　　　　 　　　　　。 （２）猫生小猫属于 　。 （３）猫生猫、鼠生鼠属于　　　　　 　　　　　。 （４）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫， 这种现象属于 。 （５）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现 象属于 　。 　　１１．（２０２１·咸宁）生物学是研究生命 现象和生命活动规律的科学，下列不属于生 命现象的是 （　　） Ａ．小麦在阳光下生长 Ｂ．啄木鸟在树干上找虫吃 Ｃ．腐烂的树桩上长出真菌 Ｄ．岩洞里的钟乳石慢慢长大 １２． （２０２１·葫芦岛） “争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭”描写了鸟儿因受到惊吓而 起飞，此情境说明生物 （　　） Ａ．能进行呼吸 Ｂ．能对外界刺激作出反应 Ｃ．能生长和繁殖 Ｄ．都有遗传和变异的特性 １３．（２０２１·益阳） “春种一粒粟，秋 收万颗子。”这句诗描述了生物的哪项特征 （　　） Ａ．生物的生活需要营养 Ｂ．生物能对外界刺激作出反应 Ｃ．生物能进行繁殖 Ｄ．                                       生物能进行呼吸 　　 第 二 节　调查周边环境中的生物 □知识点１　调查 调查是科学探究常用的方法之一。 调查分为全面调查和抽样调查。调查 时，先要明确调查目的和调查对象，订制合 理的调查方案；调查中，要如实记录；调查 后，要对结果进行整理和分析，有时还要用 数学方法进行统计。 □知识点２　生物归类 １．按照形态结构分为植物、动物和其 他生物。 ２．按照生活环境分为陆生生物和水生 生物等。 ３．按照用途分为作物、家禽、家畜、 宠物等。 　　１．下列属于用调查法完成的是 （　　） 　　　　　　　 　Ａ．人体外部形态的描述 Ｂ．植物叶片细胞的描述 Ｃ．青春期的青少年身高的生长状况 Ｄ．                       青蛙怎样捕食 ４　 ２．当调查的范围较大、不能逐个调查 时，要选取一部分调查对象作为 （　　） Ａ．例子 Ｂ．代表 Ｃ．样品 Ｄ．样本 ３．下面是小明设计的 “调查辽宁省初 中学生近视发病率”的几种方案，最合理 的是 （　　） Ａ．对省内所有的中学生进行调查 Ｂ．选取省内部分农村中学生作为样本 进行调查 Ｃ．选取省内部分城市中学生作为样本 进行调查 Ｄ．选取省内部分农村和城市中学生作 为样本进行调查 ４．在调查校园生物时，以下同学的做 法，正