[中学联盟]江苏省建湖县冈东初级中学七年级语文上册：第3课 冰心诗四首（导学案+讨论稿，4份）

课题[来源:Z+xx+k.Com] 冰心诗四首[来源:Zxxk.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学。科。网] 总课时 课型 主备人 审核 二课时 新授 陈满东 七年级语文备课组 导学 目标 1.通读课文，熟读成诵，练习感情朗读，并试着背诵。 2. 从《成功的花》《嫩绿的芽儿》中探讨美好的青春，积极的人生。  3.抓住重点字词，品味诗歌的语言美。 导学重点 抓住重点字词，品味诗歌的语言美。 导学难点 从《成功的花》《嫩绿的芽儿》中探讨美好的青春，积极的人生。  教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 再备课  【课前预习】 1.用普通话正确流利有感情地朗读本文并了解诗的大意，力争会背。 2.你对后两首诗中的哪一首诗的印象最深刻，准备谈谈体会。 一、导入： 一朵明艳的花儿摆在你面前时，你很羡慕它的明艳吗？ 一个成功的人站在你面前时，你很羡慕他因为成功而得到的荣誉吗？ 老师对你们的回答先不作评价，就让冰心来告诉我们这个人生的哲理吧！ 上节课我们学习了冰心有关于母亲的两首诗，这节课我们来学习剩下的两首诗，看看它们又能带给我们什么启迪。  二、明确学习目标 三、自主学习 1.赏析《成功的花》 ⑴反复诵读这首诗，要求读出感情 ⑵引导学生品位语言，找出自己认为用得好的词语并说明好在哪里？ （明艳形象突出了花的成功，浸透写出了眼泪之多，洒遍指明了血雨洒的范围之广。） ⑶合作探究： 一个成功的人站在你面前，你很羡慕他，因为成功而获得的荣誉吗？ 花的成功历程给了你什么样的启示，请谈谈自己的感想。 可结合奥运冠军获得者的奋斗历程来谈。 （几个名句： ⒈梅花香自苦寒来，宝剑锋自磨砺出。 ⒉台上一分钟，台下十年功。 ⒊临渊羡鱼，不如退而结网。） ⑷小结这首诗： 人不应该只看到别人荣誉，而应该知道这成功背后蕴涵的艰辛，他是血和泪浸润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。 不经过奋斗和牺牲，哪来成功的荣耀。 ⑸齐背这首诗。 3.赏析《嫩绿的芽儿》 ⑴引导学生反复诵读这首诗 ⑵品位语言，“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能互换吗？ （不能。这样的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。 他们说的话与各自特征是紧密联系在一起的。 同时，他们的成长过程象征着青年人的成长过程） ⑶让学生找出表示色彩的形容词并分析体现了芽花果的什么特征？ （嫩绿显示了芽儿的健壮、旺盛和朝气。 淡白蕴涵着朴素简洁，不追求外表华丽的特点。 果儿的深红象征着丰硕、甜蜜和美丽） 四、合作探究 引导学生感悟人生哲理，请学生思考作为新时代的青少年，我们应如何使自己的青春更加美好，人生更加有意义？ （⒈要刻苦学习，充实自己，提高本领。 ⒉树立为祖国强盛，民族富强，社会进步而贡献自己青春热血的远大理想。 ⒊甘于奉献，牺牲自己为社会创造更大的财富。） 五、小结这首诗： 诗人以植物的生长，比喻青年的生长，劝勉青年人奋发努力，不断充实发展自己，赶甘为人类社会的发展作出更大的贡献 六、检测：学生齐背这首诗 【课后学习—布置作业】 1、 完成课后题和导学案上的相关习题。 2、 小组内讨论，或咨询老师、家长，结合《嫩绿的芽儿》，构想一下自己的人生三步曲，互相谈一谈。 3、 背诵并默写《成功的花》、《嫩绿的芽儿》这两首诗。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课题 冰心诗四首[来源:学§科§网][来源:学科网ZXXK] 总课时[来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网Z_X_X_K] 课型 主备人 审核[来源:学_科_网Z_X_X_K] 二课时 新授 陈满东 七年级语文备课组 导学 目标 1.通读课文，熟读成诵，练习感情朗读，并试着背诵。 2.从《母亲》和《纸船》中体验不同年龄阶段对母爱的认同和理解的不同。  3.抓住重点字词，品味诗歌的语言美。 导学重点 抓住重点字词，品味诗歌的语言美 导学难点 从《母亲》和《纸船》中体验不同年龄阶段对母爱的认同和理解的不同。 教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 再备课 课前预习： ⒈自己收集了解作者冰心的生平简介。 ⒉用普通话正确流利有感情地朗读本文并了解诗的大意，力争会背。 3.你对前两首诗中的哪一首诗的印象最深刻，准备谈谈体会。 一、导入课堂 1.情境创设导入：同学们，作为四大文明古国的中国，不仅有着悠久的历史，而且有着丰厚的文化。中国是诗的国度，谁能为大家朗诵几首诗？ 诗人诗兴大发的时候是什么样的？（有感情，有姿势） 今天，我们来共同学习现代著名