期末综合能力测评卷-2022春九年级下册初三语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）湖北十堰

统治，会得到很多人的响应。(2) 唐诗宋词的内容跟现代人没有距 《陈涉世家》中这段文字侧重写起义的 离，能够引发读者的共鸣，其典范作 原因和策划（谋划）的经过；《过秦论》 品所表达的情感、思考和价值判断 中的这段文字侧重写起义的影响和起 传递到今天，能启发我们更细致地 义引发的结果。（意对即可）23.C 品味人生意义和美感；唐诗宋词中 24.抒发了作者对祖国山河的热 的典范作品可以提升我们的情操、 爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和 气质和人格境界，有深远教育作用。 对劳苦大众的同情。 16.运用举例论证，举杜甫诗作特 期未综合能力测评卷 点的例子，具体论证唐诗宋词中的 1.D2.B3.A4.A5.A6. 典范作品可以提升我们的情操、气 C7.C8.(1)莽红尘何处觅知音 质和人格境界，有深远教育作用，具 (2)衡阳雁去无留意(3)列国周 有说服力。17.D18.示例一：王 齐秦汉楚(4)中军置酒饮归客 维的边塞诗都是壮阔飞动之作，或 胡琴琵琶与羌笛(5)谁怕一蓑 歌咏历史人物的侠义精神，或愤慨 烟雨任平生9.做豆酱盖酱缸 于才士坎坷不遇的不合理现象，或 10.结构上，“蚊烟”贯穿全文，是全 反映封建政治的某些阴暗面，或讽 文的线索。内容上，“蚊烟往事”交 刺权贵…形象鲜明，笔墨酣畅。 代了文章的主要内容（或文章记叙示例二：白居易认为诗歌创作不能 了与“蚊烟”有关的“往事”)。在蚊 离开现实，应取材于现实生活中的 烟烘托出的宁静平和的生活氛围各种事件，反映一个时代的社会政 下，往事显得更为温馨美好。11. 治状况。他常以浅白之句寄托讽喻 拟人，排比。示例一：运用拟人的修 之意，揭露、批评政治弊端，关心民 辞手法，赋予酱缸以人的情感，描写 生疾苦。19.A20.先帝没有因 人们精心呵护酱缸的场景，表达了 为我身份低微、见识浅陋（而看轻 作者对酱缸的特殊感情。示例二： 我)，屈尊就卑，三次到茅草屋拜访 运用排比的修辞手法，句式整齐，强： 我。21.C22.①诸葛亮被刘备 调酱缸需要精心呵护，表达了作者 的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备 对酱缸的特殊感情。12.A13. 的礼贤下士、渴求人才（猥自枉屈） 首尾呼应，使文章结构完整。表达 打动：③诸葛亮认为已遇到明主，可 作者对往事的怀念之情。14.示 以出山辅佐刘备，施展才华实现抱 例一：和小伙伴一起玩耍。难忘童 负。23.B24.从“十五”到“八 年天真无邪、无忧无虑的岁月。示 十”，整整六十五年，诗人似乎没有 例二：妈妈做的一桌好菜。难忘家 :批评什么，但“八十始得归”，一个 人团聚其乐融融的美好时光。示例 “始”字，却强有力地揭示了当时兵 三：老师的叮咛嘱托。难忘漫漫求 役制度的惨无人道。 学之旅中老师的一路陪伴。15. 172九年级语文·下册·SY 888 期末综合能力测评卷 时间：150分钟 满分：120分 ●● 题号 四 合计 ●0 得分 ●●● ●● 、积累与运用(26分，1~7题每小题3分，第8题5分) ●●0 1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是 )(3分) 色● A.隐匿(ni) 隧洞(sui) 国殇(tāng) 信手拈来(nian) B.纤绳(xian) 颓唐(tui) 恐吓(hè) 战战兢兢(jing) C.哄笑(hong) 盘桓(hun) 顷刻(aing) 喃喃自语(nán) D.旌旗(ing) 幌子(huang) 迷惘(wang) 浮光掠影(Iuè) 2.下列词语书写完全正确的一项是 ( )(3分) A.蘸酒 劝戒 滞碍 诸如此类 弥 B.真挚 谚语 荣膺 望眼欲穿 C.伫立 诡谲 忌讳 哗众取庞 D.咆哮 伤疤 壤除 不求甚解 3.依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的一项是 ()(3分) 本册书的课文，从不同方面 意义和价值，有对美好品行的 ,有对人生经验的总结和思考，还有对修身养德的 。这 些文章都 着理想光辉和人格力量。 A.诠释礼赞谆谆教诲彰显B.注释礼赞海人不倦 突显 C.诠释夸赞谆谆教海突显 D.阐释点赞殷殷嘱托彰显 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是 )(3分) 封 A.经主治医生妙手回春和护士精心照顾，浙江年龄最小的新冠肺炎患者 最终得以康复出院。 B.理化老师在我们实验操作考试前一刻还高谈阔论，反复叮咛，就应考事 项给予细致指导 C.他虽然后悔自己两肋插刀，帮助不法集团，可惜为时已晚。 th D.爸爸上班的地方离家较远，每天早出晚归，朝朝暮暮，从早到晚 尝 5.下列句子中，没有语病的一项是 ()(3分) A.“方舱医院”读书哥的平静和医院的喧闹形成了鲜明的对比，彰显了自 律的力量。 B.课堂学习不能只是单向地听老师授课，而要敢于挑战权威，甚至大胆说 线 出自己的看法。 C.成都市政府在疫情期间打破常规思维，出台“鼓励地摊经