第四单元《解决问题（公倍数及最小公倍数的实际应用》阶梯作业（同步练习）五年级下册数学人教版

人教版小学数学五年级下册第四单元 解决问题（公倍数及最小公倍数的实际应用） 知识点 学习内容能力水平 核心素养水平 （应用意识） 结构化思维水平 了解Ⅰ 理解Ⅱ 掌握Ⅲ 运用Ⅳ 水平一 水平二 水平三 水平一 水平二 水平三 解决问题（公倍数及最小公倍数的实际应用 ( ） )✭ 基础素养 ✭ ( 每行站 ６ 人也 可以正好站完。 每行站４人可以正好站完表示人数是（ ）的倍数， 每行站６人也可以正好站完表示人数是（ ）的倍数， 因此，队列训练人数既是（ ）的倍数又是（ ）的倍数， “至少多少人”就是求（ ）和（ ）的（ ） 。 )【难度：0.9】1.同学们进行队列训练，至少有多少人？ ( 每行站４人可以正好站完。 ) ( Ⅲ ) 我会思考： 我会解决问题： ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ✭ 能力素养 ✭ 【难度：0.7】2.小思和小维是柳州博物馆小志愿讲解员。4 月 1 日他们第一次同去讲解，下次一同讲解的日期是 4 月 日。他们一同讲解的还有哪些日期？ ( 我每 3 天去讲解一次。 我每 2 天去讲解一次。 ) ( 二 Ⅳ ) 小维 小思 让我们在日历表上圈一圈、画一画，寻找答案吧！ 分别用 和 标出小思和小维去讲解的日期： 4 月他们一同去讲解的日期分别是 【难度：0.7】3.有 40 多个苹果要装箱。如果箱子里每排放 3 个，正好装完； ( 一 Ⅳ ) ( “40 多个”是 至 之间。 先求出 3 和 8 的 )如果每排放 8 个，也正好装完。有多少个苹果？ 我是这样想的： ( 二 Ⅳ 一 ) ( 序号 长（dm） 宽（dm） ① 5 3 ② 6 4 ③ 7 4 ④ 8 3 )✭ 综合应用 ✭ 【难度：0.6】4.装修队要给边长为 24dm 和边长为 12dm 的正方形地面铺上地砖。他们提供了 4 种规格的地砖（如下表）。为了统一装修风格，这两块地面应该选择（ ）号地砖，一共需要（ ）块。 我是这样想的： $