1.1 技术的价值 教案-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修1

通用技术教学设计 课 题： 1.2 技术的价值 授课教师 课时： 1课时 教材分析 本节由“体验技术与人的关系”“感悟技术与社会的关系”“探究技术与自然的关系”。三个任务构成，从技术与人、技术与社会、技术与自然三个维度阐述技术的价值。其中，“体验技术与人的关系”侧重技术在保护人、解放人、发展人等方面的作用;与社会的关系”侧重技术对社会生产、社会生活、政治、军事、文化等方面的影响;“探究技术与自然的关系”侧重技术在开发、利用和保护自然方面的作用。 从对人、对社会、对自然三方面探讨了技术的重要性，总分结构的布局形式，有助于学生在第一次上通用技术课的时候，把握住本书读的脉络，再加上情景的设计，让学生更加容易领略的技术的魅力。 教学目标 技术意识 1.能举例说明生活中技术现象的普遍性和重要性。 2.能阐述技术对人的保护、解放和发展的作用。 3.辨析技术与自然、社会的关系，并形成使用技术的责任意识。 4.形成正确的技术价值观。 工程思维 创新设计 能创想技术的未来，形成对待技术积极的情感和理性的态度。 图样表达 物化能力 重难点 教学重点 1.理解技术对人的保护、解放和发展作用。 2.感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系。 教学难点 对技术因人而生、为人所享，应人而变的深刻理解，形成对待技术的积极态度和使用技术的责任意识。 学生学情分析 现在的高中阶段的学生，会通过各种方式了解、接触和使用大量的技术产品，了解一些高新技术，或者一些新的技术产品。高中学生已经具有一定的知识面和一定的生活经验，对技术也有一定的感知认识，但还没上升到理性。所以在学习通用技术课程时，要抓住学生的好奇心，展示一些他们感兴趣的案例，或者比较好的设计作品，激发学生学习通用技术的兴趣。通过本节的学习，感悟技术的价值,进一步提高技术意识。 教学策略设计 讲授法，案例分析法，情景引入法，视频探讨分析法 教学理念 1.在教学中充分体现学生自主学习、自我发展的技术素养。 2.体现学生为教学的主体，教师为教学的组织者的新教学理念。 3.以“关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。”这样的理念来实施教学，调动学生的积极性，使学生在被关注、关心、关怀的环境中得到发展。 教