1.1 技术的价值 教案-2021-2022学年高中通用技术苏教版必修1

《技术的价值》 太仓市明德高级中学 陆敏菊 一、教学目标 知识与技能： 理解技术的产生于人类的需要之间的关系；理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。 过程与方法： 通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性；通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。 情感态度与价值观： 培养学生学习技术的兴趣，激发学生的学习热情，树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识。 二、教学重难点 教学重点：技术对人类的生活、社会和自然的价值和影响。 教学难点：对技术因人而生、为人服务的深刻理解，形成正确的技术价值观。 三、教学方法与手段 教学方法：讨论法、探究法、自主学习。 教学手段：多媒体辅助教学。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图 新课程 引入 （8分钟） 以“高中新课程改革的最大亮点”引入，简单介绍通用技术课程。 一、为什么要学习通用技术 指出原因：技术整体水平低、国民技术素质低。并请学生讨论具体表现在哪些方面。 展示美国《2061计划》中的一段话，指出学习技术的重要性。 二、什么是通用技术课程 教师介绍通用技术概念，以及通用技术与以前的劳动技术的区别，通用技术课程的模块结构，通用技术的课程目标。   讨论：我国技术整体水平低、 国民技术素质低的状况，具体表现在哪些方面？   PPT展示学习通用技术原因。 展示《20 61计划》。 展示通用技术概念，通技与劳技区别，通用技术模块结构和课程目标。 通过学生的讨论和美国《2061计划》，让学生意识到学习技术的重要性。 让学生对通用技术课程有基本的了解。   三、学技术为何还要学设计 通过请学生讲讲上海车展感受，以及询问北京近几年五大地标建筑的设计者是谁，以此认识中国严重缺乏工业设计的人才。 通过杨振宁、罗伯特这两人的话，让学生认识到设计的重要性。   讲述上海车展感受，回答北京五大地标建筑的设计者是谁。   PPT展示北京五大地标建筑。 展示杨振宁两人的话。   通过谈上海车展感受、北京五大地标建筑和名人名言，让学生认识到学习设计的必要性。  新授课 （37分钟） 展示《技术与设计Ⅰ》主要内容。 一、技术与人 请学生谈知道或喜欢的技术，以此认识到技术无处不在。 通过图片，