内容正文:
第二章实数丽
4
估算
5
用计算器开方
仑知识梳理
2.62<7<2.72
2.6<√7<2.7
2.642<7<2.652
2.64<√7<2.65
1.估算的方法
2.6452<7<2.646
2.645<√7<2.646
对于带根号的无理数的近似值可以通过平
…
方运算或立方运算,采用夹逼(或称为渐近)的
A.2.64
B.2.65
C.2.7
D.2.646
方法,两边逐级夹逼.首先确定其
4.估算√43的取值范围(误差不大于0.1).
的范围,再确定十分位、百分位等
2.比较数的大小
(1)只有一个无理数,先估算出无理数的大
致范围,再进行比较;
(2)两个都是无理数,比较大小的方法有乘
知识点②比较两个数的大小
方法、作差法、作商法.
5.比较下列数的大小,错误的是
()
8
3.计算器的使用
A.3>5
B.81I>5
G222
(1)开方运算要用到键
和键
C.-√5>-6
D.7<2
(2)对于开平方运算,按键顺序为:
6.比较大小5-1
1.(填“>”“<”或
“=”)
S台D.
7.比较大小:
(3)对于开立方运算,按键顺序为:
(1)v5和4:(2)2和0.5
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知识点①估算无理数的大小
1.估计62的值应在
A.7和8之间
B.8和9之间
知识点③,用计算器开方
C.3和4之间
D.2和3之间
8.利用计算器求⑧十6的值,其按键顺序正
2.下列无理数中,与4最接近的是
确的是
(
A.√1I
B./13
A.W8+SHFT√6三
C.17
B.⑧√+SHIFT√/6=
D.√19
3.由下表可得√7精确到百分位的近似数是
C.厂⑧+6=
D.⑧F6▣
21
练案数学八年级上册BSD
9.利用计算器求值:(结果精确到千分位)
15.(1)用计算器计算:
(1)√27.01;(2)0.01029;
√11-2=
351
(3)λ-9
√1111-22=
√111111-222=
√/11111111-2222=
(2)观察题(1)中各式的计算结果,你能发
现什么规律?
(3)试运用发现的规律猜想
√/1111111111-22222的值,并通过计算器
验证你的猜想.
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10.下列实数中,最小的数是
A.-3
B.-3
C.-3.14
D.
11.若a=/26,b=√11,则实数a,b的大小
关系为
(
A.ab B.a<b C.a=b D.ab
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12.已知a=2-√5,b=√5-2,c=5-2√5,用
计算器求a,b,c的值,则a,b,c的大小关系
16.阅读下面的文字,解答问题:大家知道√2是
是
.(用“<”连接)
无理数,而无理数是无限不循环小数,因此
13.已知√5的小数部分是a,√7的整数部分是
√2的小数部分我们不可能全部写出来,而
b,则a十b=
1<√2<2,于是可用√2-1来表示√2的小
14.对于实数p,g,我们用符号maxp,q}表示
数部分.请解答下列问题:
p,q两数中较大的数,如max1,2}=2.
(1)√29的整数部分是
,小数
(1)请直接写出max一√2,一√3}的值;
部分是
(2)我们知道,当m2=1时,m=土1,利用这
(2)如果5+√5的小数部分为a,5-√5的整
种方法答问题:
若max(x-1)2,x2}=4,求x的值.
数部分为b,求a十b的值.
2213.解:设此正方体容器的棱长为xcm,
(3)运用发现的规律,得
根据题意,得x2=8X4X2,
√/个111111111-22222=33333.
7二次根式
(2)因为9-45=(W5)2+2-2×√5×2=(W5-2)
即x3=64,所以x=4,
所以√9-45=√(W5-2)2=1W5-2引=5-2.
根据计算器计算,结果正确。
第1课时二次根式及其性质
即此正方体容器的棱长为4cm,
第2课时二次根式的混合运算(一)》
D素养培优练
D知识梳理
14.解:(1)答案不唯一.如2+一2=0,
D知识梳理
16.解:(1)5√29-5
1.(2)不含分母开得尽方
则2与一2互为相反数,
(2)由题意和(1)中结论,得
(2)因为2<5<3,所以7<5+√5<8
D基础巩固练
1.()va瓜(2√只
(3-2.x)+(x+5)=0,
所以5+5的小数部分4=5+√5-7=/5-2.
1.B
基础巩固练
解得x=8,
2.解:(1)√5是二次根式.
因为2<5<3,所以-3<-√5<-2,
1.D
所以1-√2.x=1-√16=1-4=-3.
(2)√一5不是二次根式
所以2<5-√5<3,
D素养培优练
因为一5<0,所以√一5不是二次根式.
218是
15.(1)7227(2)①49②-72③0.81
所以5一√5的整数部分b=2,
(3√厂。(a<0)是