内容正文:
20.【审题立意】这是一篇材料作文。请以《为你好》为题,写一体,因像脉状,而且有某种整体性质可以一起称呼,而称之为山脉。
篇文章。材料中的父亲把自己的意志强加在爷爷身上,美其名曰
“积zǎn”的“zǎn”写作“攒”。“积攒”指一,点一滴地积蓄。(2)本
“为你好”。曾几何时,这句话是父母经常对我们说的话,其实这句题考查词性。“约定”在这里的意思是“约会”。作宾语,为名词。故
话中包含的真的是浓浓的爱。由此可知,材料中心可以是“严厉,其选B。(3)本题考查文化常识。“春社”在农历二月一日,人们祭
实是在爱你”“鞭策”等。确定写作文体,可以写成以“欲成大器、必祀土神,祈求丰收,有饮中和酒、宜春酒的习俗。故选C。(4)本
先严以律己”为中心论点的议论文,明确观点后,采用总分总的结构
题考查词语使用。结合词义,根据语境分析。泰然自若:形容在紧
进行论证;也可以写一篇记叙文,叙议结合,从生活小事中感悟“我急情况下态度镇静,一点也不慌乱。心花怒放:形容高兴极了。逍
终于懂得了老师(或家长等)的鞭策”“原来,严厉是对我的不放
遥自在:形容无拘无束,自由自在。心旷神怡:心情舒畅,精神愉快。
弃”等。
结合语句“三月的春风,在我耳边呢喃,柔柔的,轻轻的,令我不由
【参考作文】
地”体现的是春风给我的感觉,此处应选用“心旷神怡”。故选D。
为你好
3.活动一:①B②A活动二:示例:王老师,您好!我是九
经常听妈妈说:“这都是为你好,不要怪妈妈。”
年级一班的×××,我们准备绘制校园地图,想邀请您作为我们活
我的母亲,对我很严厉。上一、二年级的时候,母亲会亲自督促
动的指导老师,好吗?活动三:示例1:我选A,纸质稿方便张贴,
我做作业,检查我背课文,如果我不认真,字迹潦草,出错太多,母亲
也便于师生在学校阅读。示例2:我选B,公众号图文并茂,便于
就会严厉地批评我,并监视我做好。
向家长和校外人员推广。示例3:我选C,短视频形式喜闻乐见,
看电视时,母亲也会严厉要求我。我离得近了,母亲会把我拖
传播速度快,便于推广。【解析】活动一:本题考查活动流程。根
到后面。看过的电视又重播一次,妈妈是一定不会让我看的。甚至
据实际情况可知,“绘制校园地图”,要先了解地图的基本绘制方法;
有时候我正看得起劲,妈妈就会过来关掉电视,只因为我看的时间
再测量与收集绘图数据:最后进行校园地图的平面设计。活动二:
太长。
本题考查语言的表达能力。邀请地理学科的王老师作为你们活动
起初,我会又闹又哭,可平时那个慈祥的妈妈早已不见,她只会
的指导老师,要有称呼,注意礼貌用语,语言表述清楚即可。活动
板着一张脸,对我的哭闹置若罔闻,并严肃地告诫我不许再看。慈
三:本题考查个性化阅读能力。将制作的“校园地图”公开发布,形
祥的妈妈和严厉的妈妈都在一个人身上,让我又爱又生气。
式多种多样,结合每一种形式的特点进行阐述即可。
在学校里,每当有人谈论某某明星,某某电视剧,某某动画片,
4.词的上片描绘了一幅深秋乡思图:深秋时分,在这遥远的边
我很少插得上嘴。因为我看过的,比他们少,每当这时,我会很生妈
塞,树叶发出萧萧的声响。返乡之路千里迢迢。家和梦一样遥不可
妈的气。而每一次妈妈都不忘加上一句“这都是为你好”。但是我
及。【解析】本题考查学生描绘画面的能力。上片的意思是:深
总是觉得,是妈妈让我的童年了无趣味。
秋时分,在这遥远的边塞,有谁还记得我?树叶被风吹得沙沙作响。
现在的我,早已长大,不再那么幼稚,也会独立思考问题了。现
返乡之路千里迢迢。家和梦一样遥不可及。上片中描绘的意象有:
在回想,小时候不懂事,错把严厉当成一种伤害,其实严厉是一种
树叶、秋风、回乡之路。据此可以描述为:深秋时分,在这遥远的边
爱,只是他隐藏得太深。幼时母亲对我学业的督促,使我养成了精
塞,树叶发出萧萧的声响。返乡之路千里迢迢。家和梦一样遥不
益求精和认真踏实的习惯。在这个成绩得靠自己努力的中学,我可
可及。
以做到不浮躁、认真对待学业。以前母亲对我看电视的严厉要求,
5.适逢重阳佳节,看到大雁南飞,一个“更”字,渲染出诗人浓
使我成为班中为数不多不用配戴眼镜的人员之一,而对于那些电子
重的思乡之情。【解析】本题考查学生的炼字能力。其句意为:
产品,我也没有狂热的迷恋。听到同宿舍的大呼某某电视剧看不上
当鸿雁南归之际,将更加冷落凄凉。诗人身处塞外,返乡之路千里
了,我能保持一颗平淡的心。
迢迢,家和梦一样谣不可及,作者倍感形单影只、孤独寂寞。适逢重
谢谢母亲,您严厉的爱让我收获了现在稳重的我,让我在学业
阳佳节,看到大雁南飞,一个“更”字,渲染出诗人浓重的思乡之情。
上一帆风顺。现在的我才知道,严厉,也是一种爱。爱的深沉,爱的
不为人所知。但这严厉的爱,却让我获益匪浅
【参考译文】
妈妈的确是为了我