[中学联盟]河北省武安市第七中学七年级语文下册《第4课 诗两首 假如生活欺骗了你》教学设计

【学习目标】 1、理解并背诵这首诗。 2、理解诗歌内容，培养学生对诗歌的欣赏能力、仿写能力。 3、感受诗人坚强乐观的思想情感，培养学生正确面对挫折的人生态度以及热爱语文，热爱生活的情感。 【重难点】 理解诗歌内容，培养学生对诗歌的欣赏能力、仿写能力。 【教学设计】[来源:Zxxk.Com] 一、导入新课[来源:学&科&网Z&X&X&K] 1、播放歌曲《隐形的翅膀》； 2、教师导入： “每一次都在徘徊孤单中坚强”，伴着这首“隐形的翅膀”，我们进入今天的新课学习————普希金的一首有关孤独、坚强的诗歌。 请大家打开语文书第四课。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 3、教师板书：假如生活欺骗了你 普希金 二、自主学习 1、出示作者简介; 2、各小组长指导本组组员做好笔记。 作为俄罗斯伟大的民族诗人的普希金想通过诗歌告诉我们什么呢？下面我们就一同去听听吧。 读一读（读出信息来） 1、学生自读课文; 2、谈谈自己对本诗的第一印象。 3、写作背景： 本诗写于诗人被沙皇流放的日子里。无论生活多么困苦，他始终没有丧失希望与斗志，始终执着地追求理想，始终相信光明必来，正义必胜。 品一品（品出味道来） 1、学生再读课文； 2、请同学朗读，其他同学做点评，并示范； 3、全班齐读，齐背。 三、展示交流 写一写（写出心声来） 从大家的朗读声中，我似乎看到了一位坚强不屈的诗人，似乎触摸到了诗人那高贵的灵魂。 他叮嘱我们： 假如生活欺骗了我，我不会绝望， 我要感受吹向冬天的第一股春风！ 假如生活欺骗了我，我不会悲伤， 我要感受射进低谷的第一缕阳光！ _____________________________,[来源:学#科#网Z#X#X#K] _____________________________! _____________________________, _____________________________! （仿写训练） 1、学生谈仿写注意事项; 2、仿写并交流展示。 四、课堂小结 1、学生小结本节课的收获。 2、教师寄语：青春是本仓促的书，愿我们大家都能用自己灵动的笔记录下它的点点滴滴，多年以后的那一天，当你回首，在这里，你会发现自己那颗火热的心！ 最后送给大家四句话： 日常思绪总是爱， 勤学多思记状态。 若非铁棒绣花愿， 哪有诗仙得自在