内容正文:
长长的尾巴拖地,绿绿的眼晴疹
来:‘太好了!’”一句运用神态描
人。我怔住了,不由得激动起
写、语言描写,生动形象地写出
来:“太好了!”司机大吃一惊,愣
“我”因小区出现狼而惊讶的心
愣地盯着我,大概以为我脑子有
情及“我”因生态环境变好而喜
病。(“我怔住了,不由得激动起
悦的心情)
第六单元
19
皇帝的新装
基础梳理
衔(xian)头衔
1.字音字形
街(ji)街道
御聘(pin)
赏赐(ci)
2.词语积累
呈报(cheng)
称职(chen)
(1)炫耀:从各方面(多指金钱、
勋章(xun)
骇人听闻(hài)
权力、地位等)特意强调自己(略
现款(kuǎn)
头衔(xian)
带夸大自己,看轻别人的意思)。
炫耀(xuan)
愚蠢(chun)
泛指夸耀。
(2)滑稽:形容言语、动作引人
妥当(tuǒ)
陛下(bi)
发笑。
狡猾(jiǎo)
爵士(ju)
(3)不可救药:病重到已无法救
更
(gng)更衣
治,比喻人或事物坏到无法挽救
(gng)更加
的地步。
(xing)举行
(4)骇人听闻:使人听了非常震
行(hàng)树行子
惊。骇,惊吓。
(hng)行列
(5)随声附和:别人说什么,自己
稽
()滑稽
跟着说什么。形容毫无主见、一
(qi)稽首
味盲从。附和,跟着别人说。
碌(Iù)忙碌
3.常识概要
禄(Iù)俸禄
《皇帝的新装》是一篇童话,
聘(pin)聘请
其作者是丹麦(国家)作家安徒
骋(chěng)驰骋
生。他的代表作有童话《卖火柴
分49
的小女孩》《海的女儿》《丑小
安徒生重视提炼语言,所以他写
鸭》等。
的童话,语言既简洁又生动
课内重点
形象。
1.课文主旨
索材积崇
本文写了骗子用根本不存
1.课内素材挖掘
在的布料、衣服向皇帝行骗,皇
(1)他每一天每一点钟都要换一
帝和大臣们都甘愿受骗并且骗
套衣服。人们提到他,总是说:
人,最后皇帝赤裸全身在大街上
“皇上在更衣室里。”
游行的故事,无情地鞭挞了至高
(2)这种布不仅色彩和图案都分
无上的皇帝和道貌岸然的大臣,
外地美观,而且缝出来的衣服还
辛辣地嘲讽了他们的愚蠢虚伪、
有一种奇怪的特性:任何不称职
自欺欺人,曲折地反映了现实生
的或者愚蠢得不可救药的人,都
活,揭露了封建王朝的腐朽。
看不见这衣服。
2.写作手法
(3)皇帝有点儿发抖,因为他似
(1)丰富的想象和大胆的夸张
乎觉得老百姓们所讲的话是
夸张是童话情节的基本特
真的。
点。皇帝赤身裸体举行游行大
2.课外素材拓展
典,内臣们手里托着并不存在的
(1)人而无信,不知其可也。
后裙,这些情节当然是夸张的,
(《论语·为政》)》
但又使人感到真实可信。
(2)诚者,天之道也;思诚者,人
(2)语言通俗、流畅,口语化
之道也。(《孟子·离娄上》)
故事叙述就像谈家常一样:
(3)君子养心莫善于诚。(《荀
“许多年以前,有一位皇帝…”
子·不苟》)》
20
天上的街市
基础梳理
缥
(piāo)缥缈
1.字音字形
(piǎo)缥碧
缥缈(pia0miǎo)定然(rdn)
笼
T(I6ng)竹笼
陈列(chen lie)
闲游(xian you)
(Iǒng)笼罩
50
f(qi)珍奇
了广大人民对美好生活的渴望。
奇
(j)奇数
2.写作手法
郎(Iang)牛郎
(1)联想自然,想象丰富
朗(Iang)朗读
第一节运用联想,第二、三、
缥(piāo)缥缈
四节都运用想象。
漂(piào)漂亮
(2)语言朴素,用词准确
剽(piāo)剽窃
全诗语言朴素,用词准确,
街(jiē)街市
恰当地表现了天街生活的情景,
衔(xian)衔接
创造了一个充满幻想、充满诗情
衍(yan)敷衍
画意的美妙意境。
2.词语积累
索材积累
(1)缥缈:形容隐隐约约,若有
1.课内素材挖掘
若无。
(1)远远的街灯明了,好像闪着
(2)陈列:安放,摆设。
无数的明星。天上的明星现了,
3.常识概要
好像点着无数的街灯。
郭沫若,原名郭开贞,作家、
(2)街市上陈列的一些物品,定
诗人、历史学家、古文字学家。
然是世上没有的珍奇。
代表作有诗集《女神》《星空》,历
(3)不信,请看那朵流星,是他们
史剧《屈原》《虎符》《棠棣之
提着灯笼在走。
花》等。
2.课外素材拓展
课内重点
(1)迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
1.课文主旨
(《古诗十九首》)》
这首诗运用联想和想象,描
(2)天阶夜色凉如水,卧看牵牛
绘了一幅自由美好的天上街市
织女星。(杜牧《秋夕》)
图,表达了作者虽身处黑暗的社
(3)卧看牵牛织女星,月转过梧
会,但并不抱怨,仍执着地追求
桐树影。(卢挚《沉醉东风·
光明和理想的坚定信念,也反映
七夕》)
51台
21女娲造人
基础梳理(3)眉开眼笑:形容高兴愉快的
1.字音字形样子。
女娲