长方体和正方体的特征（教案）-五年级下册数学冀教版

《长方体和正方体的特征》教学设计 教学内容: 冀教版小学数学五年级下册第34、35页。 教材分析： 《长方体和正方体的特征》是冀教版五年级下册第三单元第一课时的内容。课标对本单元的要求是：通过观察、操作，认识长方体、正方体，认识长方体和正方体的展开图。长方体和正方体是最基本的立体图形。学生从平面图形扩展到立体图形，是图形与几何的一次飞跃，是发展学生空间观念的重要过程。 学情分析： 学生在学习本课之前，已经初步认识了长方体和正方体，掌握了长方形、正方形面积计算方法等基础上学习的。通过以前的学习，学生具备了在学习过程中仔细观察、动手操作（量一量、比一比）、主动探究、合作交流的能力。 教学目标： 　　1．经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体的特征以及他们之间关系的过程。 　　2．知道长方体和正方体的各部分名称以及他们的特征，知道正方体是特殊的长方体。 　　3．积极主动参与数学活动，获得进行数学归纳概括的经验和积极的学习体验。 教学重点：认识长方体和正方体的特征，知道长方体的长、宽、高和正方体的棱长，了解长方体和正方体的关系。 教学难点：数长方体的12条棱，分成3租，有规律地数出来，理解每一组棱的长度与长、宽、高的关系。 教学准备：多媒体课件，长方体和正方体纸盒，学具袋每组一个（包括一张学习记录单、搭建长方体和正方体用的小棒和三通头） 教学过程： 一 、谈话导入 师：同学们，在我们的生活中经常可以看到不同形状的物体,这些图形使我们的生活变得五彩缤纷。今天，老师也带来了好多物品，大家看看有没有你熟悉的形状？你能从中找出形状是长方体或正方体的物品吗？ 学生找一找，说一说。 师：长方体和正方体在我们的生活中是不可缺少的,桌子、板凳、柜、冰箱，包括我们住的房屋，我们的教室等，大部分都是长方体，长方体形状的物品占空间小，移动方便，因此更受大家的喜欢。这节课让我们一起走进长方体和正方体的世界，去探究他们的特征。 （板书课题：长方体和正方体的特征） 二、探索新知 （一）认识长方体和正方体的面、棱、顶点 1、师：拿出你准备好的长方体，像老师这样摸一摸，是不是平平的，很光滑，我们把这个面叫做长方体的面。面与面之间的边叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。 （板书：面、棱、顶点） 师：拿出你的正方体和同桌互相指一指正方体的面、棱、顶点，一边指一边说。 （二）小组合作