认识长方体和正方体（教案）冀教版五年级下册数学

冀教版五年级下册《认识长方体和正方体》 教学内容： 冀教版五年级下册第三单元《认识长方体和正方体》34、35页。 教材分析： 长方体和正方体是最基本的立体图形。学生从认识平面图形扩展到认识立体图形，是图形与几何知识的一次飞跃，是发展学生空间观念的重要过程。教材从学生的认知特点出发，设计了有层次的探索活动。先让学生观察长方体、正方体模型，引导学生认识面、棱、顶点三个基本概念及面的特征。接着观察用细棒和珠子搭成的长方体和正方体模型，认识顶点以及棱的根数和长度。最后设计利用表格整理长方体、正方体特征的活动，让学生在归纳、比较中加深认识，理解长方体和正方体的关系。 学情分析： 本节课是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征及面积计算公式，明确了正方形是特殊的长方形的关系，初步认识了长方体和正方体的基础上学习的。学生有着丰富的生活体验和知识积累，但学习水平有一定差距，小组合作意识不强，在归纳概括、合作探究方面会存在一些困难。 教学目标： 1、经历观察、交流 、 归纳等认识长方体和正方体的特征以及它们之间关系的过程。 2、知道长方体和正方体的各部分的名称以及它们的特征，知道正方体是特殊的长方体。 3、积极主动参与数学活动，获得进行数学归纳概括的经验和积极的学习体验。 教学重点： 认识长方体和正方体的特征，了解长方体和正方体的关系。 教学难点：分组并有规律的数出长方体的12条棱，理解每一组棱的长度与长、宽、高的关系。 教具准备：每人准备一个长方体和正方体实物,教师准备长方体框架、表格纸、多媒体课件。 教学过程： 一、复习旧知，引入新知 让学生说出已经学过的平面图形（长方形、正方形、三角形等），课件出示长方形和正方形，引导学生复习长方形和正方形的特征和关系。长方形对边相等，正方形四条边都相等，正方形是特殊的长方形。师：拿出你准备的两个物体，它们是平面图形吗？不是。是什么图形？立体图形。引导学生说出长方体和正方体，然后板书课题：认识长方体和正方体，同时把板书纸贴上。 二、操作实验，探索交流 (一)、整体认识长方体和正方体的面、棱、顶点。 观看课件上的长方体，师介绍长方体上平平的平面就叫做长方体的面。长方体任意相邻的两个面相交于一条边叫做长方体的棱。三条棱相交于一点，叫做长方体的顶点。通过课件演示顺势说出长方体有几个面，几条棱，几个顶点。板书面