第一单元 第2课 古代两河流域-2022-2023学年九年级上册初三历史【导与练】初中同步练案（部编版）

10B“有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定”体 8.D根据所学知识可知，金字塔反映的是古埃及法老的无 参考答案 围了当时高·经这特为活跃.救洗B项 数力，A项共湿《汉草立比法》是研究古代四，比伦 11. 根据材料和所学知识可知，图片右方的文字说明出自 明的重要史料，B项错误 C项虽然正确，但没 现材 《汉谟拉比法典》，该法典体现了社会等级森严、奴隶制度 的观点，排除。古印度的佛像艺术是中国古代石窟艺术的 老”，是最高统治者，位于金字塔塔尖。图片体现了奴隶主 发达、商品经济活跃，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、 渊源，体现了材料的观，点，故选D项。 第一单元古代亚非文明 借贷等方面的规定，说明相关条款保障债权人的权益， 9.B在古印度种姓制度中，第一等级是婆罗门，B项正确 阶级对取丧阶级的压的剥 答案：(1)尼罗河是古代埃及文明的发源地，孕育了古埃及 面下格 10.C“婆罗门是他的嘴，他的胳膊成了刹帝利，他的大腿变 第1课 古代埃及 文明。 12.解析：第(1)问，根据“第六代国王”可知是汉漠拉比，他完 成了吠会，他的脚成了首陀罗”中的婆罗门、制帝秀 、吠含 成了两河流域中下游地区的统一事业·建立了统一 、强 首陀罗是印度种姓制度的四个等级，说明当时印度社会已 新知要点测评 (2)象形文字。世界上最早的文字之一。为现代人认识古 的奴隶制国家：实行君主专制制度，加强中央集权：制定了 埃及文明提供了依据。 经存在种姓差别，C项正确。 回尼罗河☑太阳历图象形文字四金字塔固陵墓 一部较为系统和完整的法典 一《汉漠拉比法典》。第(2》 11.C根据所学知识可知，佛教产生后，许多国王认为佛教 法老☑湖夫王权 (3)法老。体现了奴隶主阶级对奴隶阶级的压迫、剥削 问，根据材料二和所学知识可知，材料二反映的是《汉漠拉 信杨“烈附顺从”，有助干他们的统治，因此大力扶持佛教 课时层级训练 ·核心素养练 典》 ,是最具代表性的楔形文字法典 第(3)问 根据 宣布佛教为国教 16.解析：第(1)问，按照史料价值的不同，史料可分为第一手资 D基础巩固练 材料二、材料三并结合所学知识可知，颂布法典的目的是 12. 根据材料 可知 ,粹 尼创立佛教是因为种姓 制度的 料（有柱史料原始材料）和第二手瓷料（间桂史料），两幅图片 1.A根据“诞生在非洲尼罗河流域”和所学知识可知，非洲 第(2)问，从题 维护奴隶主的利益：这部法典是迄今已知世界上第 森严等级，低等级受到高等级的任意宰割和残酷剥削，故 中的金字塔是原始材料，属于第 手资料 先A顶 的尼罗河孕有了古埃及文明 为完整的成文法典。第(4)问，综合材料可知，《汉漠拉比 图片和对图 、图二的文字介绍中可知，埃及金字塔和玛雅 2.A据所学可知，在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成 法监》与当合法律相比号大缺的是平笔精神知人首主以 13.解新：第(1)司问，通过材料一中的关键信息“这罗门”“刹 金字塔的建造时间、建筑数量、建筑外观、建筑用途，建筑规模 或会”“ 为地亚非的大的军事国6图向北电至到亚 陀罗”等可判断与古印度的种姓制度有 【高度)等不同 小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河 答案：(1)汉谟拉比。史实：①完成了两河流域中下游地 第(2)问 ,根 居所学 古代印度文明的鼎盛时 空案，1)A “第四瀑布 的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家；②实行君主 是孔雀王朝统治时期，国王属于第二等级刹帝利，掌管 2 建造时间 建筑数量、建筑外观、建筑用途、建筑规模 3.A根据“埃及”和所学知识可知，古埃及的象形文字是世 专制制度，加强中央集权：③制定了一部较为系统和完整 军事和行政叔力 第(3)问，通过材料二及所学知识可 (高度)等。（写出三点即可） 界上最早的文字之一，故选A项 的法曲 《汉漠拉比法典》 知，该法典为《汉漠拉比法典》，它是迄今已知世界上第 第2课 古代两河流域 (2)《汉漠拉比法典》。 一都为宗的成文法第(4)问，报据所学知，函 4【报所邀知过可可知会字达是士埃及数力的 胡夫金字塔是最大的金字塔，此后金字塔越修越小”说明 (3)维护奴隶 三的利益。这部法典 较全面地反映了古巴 则材料所反映的古代文明的相同点有：都是奴 的 新知要点测评 比伦王国的社会面貌，是迄今已知世界上第一部较为完整 产物，统治者都以法律条文的形式将社会秩序固定下 法老权力趣来越小、，逐渐衰落，B项正确 幼发拉底河底格里斯河公元前3500回汉谟拉 的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产 来，都是为了维护统治者的利溢 5.A根据所学知识可知，古埃及的国王称“法老”，法老作为 回奴隶制国家 固君主专制 谟拉比 奴隶 表明人类社会的法制传统源远流长 答案：(1)古印度的种姓制度。 会国最高的统治