第三单元 封建时代的欧洲 单元综合 阶段训练-2022-2023学年九年级上册初三历史【导与练】初中同步练案（部编版）

明拜占庭文化没有及时更新，导致衰败，体现出拜占庭文 10.)报据所学知识可知，《汉漠拉比法典》是两河流战的古 9.D根据所学知识可知，大化改新中废除一切私地、私民 麦加：此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的 宁日里宁数生上女：华百 四，比伦王国国王汉草拉比师布的法典，是汽合已，知世界上 将上地部民收归国有成为公h公民“承认上地私有 统治地位拉伯半岛其太统 13.解析：第（1)问第 小问，根据“君士坦丁堡这段显赫的历 第一部较为完整的成文法典，对后世法制建设有借鉴意 准行地税改革”与“大化改新”不符，故选D项 史：很大程度上应 伯帝国成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国是在8世纪中期 地处欧 :两洲之间的险要 以：《查 士丁 尼法典 是《罗马民法 全》的组成部分，《罗马 10.C 根据“天覆地载，帝道唯 并建立“置八省百官”的 ③不符合题意。故选D 置”和所学知识可知，原因是君士坦丁堡地处欧亚两洲 民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 故选D 中央机构和地方行政机构（国、郡、里）”可知，大化改新建 3.A在伊斯兰教的号召下，向拉伯人空前团结，士鸟高品 间的险要位置。第二小问结合所学可以得出答案。 527 11.解析：第(1)问，根据“中世纪早期农奴制度促进了西欧主 立以天皇为中心的中央集权制度，在地方上设立国、那、里 积极进行对外扩张。8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨 年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。他组建了 ·个法典 要农业组织开多式 采邑的发展”得出庄园制度：根据“地 三级，由中央派官治理，从而改革行政制度，加强中央集 亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国 编纂委员会。 泰员会把自2世妇以来历任罗马皇帝领布 方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，文一体系一期 4.A 第(2)向 根据所学知识可知，阿拉伯帝国时期文化发 展的有利 成了《本丁尼曲》 站历中学家称为赶建制唐”煤出封君针臣制度 第(2)问 料二中的描述反映了拜 化 有东西文 交融的 条件有国家与社会发展繁荣，哈里发重视知识和人才，吸收 小问，根据“在经济上变得越来越商业化和 11.D根据所学知识可知，日本大化改新与法兰克王国对上 地分封形式的改革都是封建性盾的玫革，促进了太国封建 和消化外来文化。7世纪初，穆罕默德阐述了独尊安拉的 点，结合所学可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典 促进了城市 生活的 三，新的 城市生活 制度的形成，故选D项：法兰克王国没有律立中央集权制 宗数思相，创立了伊斯兰数，多神崇样的说法错误，A项 文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄 市民阶级，市民阶级公开提出政治代表 彦，排除八项：法兰克王国采用制彦，即国王土州 创造出独具特色的拜占庭文化，据此回答。 率(3)行，才到 纹和在法律而前平葉的要求”煤出工商业兴起：城市生活 分封给 下（大 尉建主 下再将土地 封给他们的属下 5.D 《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝，其他各项著作、典籍 三中“落后、保守的杏士丁尼，”反映了统治者的思想萝 产生：市民阶级形成并提出政治要求：第二、问，根据所学 (小封建主)，排除B项：日 大化改新与法 克王国对士 不于向拉伯。故选D 后、保守及帝国对外扩张导致的国力衰弱，结合所学可 知识可可知主要是改变了欧洲的经济会环墙和社会结物 地分封形式的改革都促讲了本国计撑度的形成，C项 冲击封建统治 6.D根据所学和材料可知，阿拉伯人将东方的文化传播到 攻击 最终 四反映 :推动欧洲由中世纪向 据此分 第(4)问归纳拜占庭 近代转型 错误 洲，促了西方文化交流，D项正确 才料和 识可知，经 济发展促进社会 12.B根据所学知识可知，日本庄园蓄养血缘关系的武士进 帝国衰亡的原因以及我国从中应该吸取的教训，据此分析 解析：第(1)问，根据材料 和所学知识可知 革；历史在传承中 伊斯兰教的包 行相关管理 而 依靠封臣来服兵 役或提供军队进 立者是移罕默德，创立该宗教的目的是为建立 的国家 回公 答案：(1)庄园制度或农奴制度；封君封臣制度。 行管理，B项正确：西欧庄园和日本庄国都是自给自足的 扫清思想上的橙。第(2)问，根据材斗二和所学知识可可 答案：(1)君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的险要位置。编 (2)表现：工商业兴起：城市生活产生：市民阶级形成并提 经济，具有很大的独立性，排除A、C两项：西欧封君封臣 成《杏丁尼法典》或《法学汇纂》 影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结 知，“阿拉伯帝国的文明达到很高的水平”的表现有文学 出政治要求 庭帝国地跨欧、亚、非三洲 构，冲击封建统治，促进资本主义兴起：推动欧洲由中世金 制度学致封臣只对封君负青，日本庄园蓄养武士形成了武 而的《天方夜》.医堂方而的《医学焦成知《医曲》：原因主 (2)兼具东西方文化 对