第7课 基督教的兴起和法兰克王国（课件）-【探究课堂】2024-2025学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

“蛮族”日耳曼人占领 帝国政权保存，成为古希腊罗马文化的直接继承者 西罗马帝国的灭亡，欧洲历史进入封建社会—— 1 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 15世纪绘制的查理曼加冕礼 学习目标 新课标要求：通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。 1.了解基督教兴起的原因与过程，初步理解基督教在罗马帝国、法兰克王国时期的地位和作用。 2.了解法兰西王国形成、发展的基本线索及克洛维、查理曼等重要历史人物，明确封君与封臣的关系。 3.认识到从奴隶社会到封建社会是人类社会的一大进步。 一、基督教的兴起 阅读材料思考基督教兴起的原因（背景）。 材料1： 共和末期延续了整整一个世纪的奴隶起义已被残酷镇压，在奴隶的血泊中建立起来的罗马帝国，对意大利及各行省的人民加倍地进行剥削和压迫,广大的劳动人民过着极为悲惨的生活，有一些人因为看不到自己的出路,在愤怒绝望之中,转而把希望寄托于来世，相信“救世主”将会出现，把他们从奴役、贫困和饥饿中拯救出来。关于耶稣基督的神话就在这时创造和流传开来了。 ——杭州大学历史系 《世界古代中世纪史》编写组《世界古代中世纪史》 1、罗马帝国的残暴统治； 2、犹太人渴望救世主的降临。 一、基督教的兴起 1.产生： 2.人物： 3.教义： 4.发展： 1世纪时，产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 耶稣（“救世主”—基督） 教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播 一、基督教的兴起 Christmas Easter Day Dionysia 圣诞节 复活节 狂欢节 经典《圣经》 二、法兰克王国 时空线索：阅读课本P32-36，完成法兰克王国时间轴。 西罗马帝国灭亡 法兰克王国建立 封君封臣制 查理继位 查理加冕 帝国分裂 帝国一分为三 克洛维 查 理 曼 二、法兰克王国 1、兴起时间、建立者 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。 克洛维一世 （466年 – 511年） 二、法兰克王国 2、统治措施 1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 2、保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下（无条件赏赐） 3、不断扩张 法兰克王国奠基人、国王。481年，15岁的克洛维继承了父亲的萨利安法兰克首领之位。486年，克洛维打败了罗马帝国在高卢的最后一任总督西格里乌斯，独占整个北高卢，这一年被认为是法兰克王国的开国之日。 二、法兰克王国 3、对外扩张 克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及菜茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。 三、封君封臣制 是以土地的封赐为纽带的封建制度。 1.含义： 2.兴起： 8世纪，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，实行有条件的封赐。 查理·马特（丕平之父，查理大帝的祖父） 是墨洛温王朝末期的宫相（宫廷总管）。他最突出的贡献是进行了采邑制改革，加强了对贵族的控制,加强了中央王权,形成了欧洲封建等级制度，奠定西欧骑士制度的基础，也为日后加洛林王朝的强盛创造了条件。 注释： 采邑，原指西欧中世纪早期国王封赏给臣属终身享有的土地。 三、封君封臣制 1.封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。 2.封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 无条件赏赐 有条件赏赐 3、内容 三、封君封臣制 缔结封君封臣关系的仪式 封君封臣关系的形成有明确和规范的仪式。 封君与封臣一旦举行了“臣服礼” “授职礼”，就表明双方的关系已经公开，为社会所承认，无论是封君还是封臣都不能随意解除。其次，封君封臣关系结成后，双方就应该承担相应的义务及享受应得的权利。 三、封君封臣制 中国西周分封制特点： “普天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣” 西欧封君封臣制度特点： “我的附庸的附庸，不是我的附庸” （附庸只效忠于直接领主） 共同点 不同点 西周分封制 西欧封建制 等级森严 纽带：血缘 天子是最高统治者 权力和 义务相交织 纽带：土地 不可越级统领 四、查理曼帝国 无冕之皇——凯撒 查理大帝 中世纪欧洲最伟大的君主之一，法兰克王国加洛林王朝国王，神圣罗马帝国奠基人，建立了囊括西欧大部分地区的查理曼帝国。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出建树，并大力发展文化教育事业。被后世尊称为“欧洲之父”。 1、查理称帝 四、查理曼帝国 2、巩固 结合所学知识并分析下列材料，说明查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？ 史料分析 6世纪，教会利用《圣经》中农牧产品的1/10“属于上帝”的说法，开始向基督教信徒征收此税。 779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，税额往往超过纳税人收入的1/10，负担主要落在农民身上。 措施：查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。 影响： 1. 教会变得富有起来，势力越来越大。 2. 为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。 四、查理曼帝国 3.分裂： 查理曼帝国分裂为三个王国 843年，查理曼的3个孙子缔结《凡尔登条约》 帝国一分为三 东法兰克、中法兰克、西法兰克 雏形 雏形 雏形 德意志、意大利、法兰西 基督教 的兴起和法兰克王国 基督教兴起 法兰克王国 兴起：1世纪 巴勒斯坦 耶稣“天堂” 发展：被罗马皇帝确定为国教 兴起：克洛维 皈依基督教 无条件赏赐土地 不断对外扩张 发展：封君封臣制 封建制度 强盛：查理曼帝国 鼓励基督教发展 分裂：一分为三（法兰西、意大利、德意志） 实战演练 √ × √ × 封臣只承认自己直接受封的领主为封君，而对自己封君的封君没有臣属关系。 课堂小结 1.《大英百科全书》记载：“封君赐予封臣一份领地或采邑，为封臣提供保护；作为交换，封臣宣誓对领主的忠诚。”据此，连接封君与封臣之间的纽带是(　　) A．血缘关系 B．土地分封 C．行臣服礼 D．行效忠礼 2.（2020·东营模拟）马渭源在《马克斯·韦伯与中西传统社会结构对比研究》中指出，西欧封建制下封臣的服从具有双重性：封臣的服从除了对领主个人化的服务外，他还必须服从“一种有关责任与荣誉的相当严格的法典”。这表明(　　) A．封建制下的权力具有绝对的专制性 B．封臣享有法律规定的权利与义务 C．封臣与领主之间的关系具有契约特征 D．封建领主对封臣具有绝对控制性 3．1077年1月，德皇亨利四世在与罗马教皇的斗争中失利后，被迫前往卡诺莎城堡向教皇格列高利七世忏悔，受尽了精神上的侮辱。这说明当时(　　 ) A．王权高于教权 B．教权凌驾于王权之上 C．基督是救世主 D．德国皇帝太软弱无能 B B B $$