任务组六　语言表达效果（作业）-（教师word）2022新教材新高考语文【赢在微点】大一轮复习顶层设计

任务组六　语言表达效果 A组·基础训练 时间：30分钟　分值：44分　 1．(2021·重庆缙云教育联盟期末考试)文中画波浪线的句子可改写成：“我喜欢带有清香和颜色的荷花，喜欢她的亭亭玉立和高贵品质，更喜欢她的气节。”从语义上看与原文基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分) 我喜欢荷花，喜欢她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢她“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质，更喜欢她廉洁不腐败的气节。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　原句是“我喜欢荷花，喜欢她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，喜欢她‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’的高贵品质，更喜欢她廉洁不腐败的气节”，改句是“我喜欢带有清香和颜色的荷花，喜欢她的亭亭玉立和高贵品质，更喜欢她的气节”。改后的句子是一般陈述句。原句由多个独立的短句子组成，“喜欢她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立”三个短句构成排比，强调了荷花的“淡淡清香”“淡淡粉红”“亭亭玉立”的特点。另外这三个叠词以及“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的引用，增强了句子的诗意和音韵美。“喜欢她的亭亭玉立，喜欢她‘出淤泥而不染，濯清涟而不妖’的高贵品质，更喜欢她廉洁不腐败的气节”运用了拟人修辞手法，既突出了荷花的特点，也表达了作者对荷花的喜爱之情。 答案　①在句式上，原句由独立短句构成，有强调作用，突出了荷花的香味、颜色和形态的特点。②在修辞上，原句运用叠词、引用诗句，增强了文章的诗意和韵味，更能引起读者的共鸣。③在修饰语上，原句使用了“淡淡”“廉洁不腐败”等修饰语，更生动、更准确。 2．(2021·广东汕头教学质量监测)文中画波浪线的句子可以改写成：“我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(4分) 半夜，雷电牵着滂沱大雨。我突然忍不住冲动，要去森林里看看那些大雨下的树。我站在林中山崖上的一个亭子里，闪电在天边一下点亮，这让我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势，像手挽着手，像风雨中的搀扶。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　解答此题时，先找到两个句子的不同点，然后再进行比较，挖掘其表达效果。原句“这让我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势，像手挽着手，像风雨中的搀扶。”改句“我更清楚地看到了苍茫大雨下的树，随着风向，它们波浪一样倾倒成统一的姿势。”原句中“像手挽着手，像风雨中的搀扶”，运用了比喻的修辞手法，把树倾倒的姿势比作手挽着手，风雨中的搀扶，生动形象地写出了树在风雨中摇曳的状态；比喻句独立成句，能够起到突出强调的作用；且使用了短句，节奏短促，生动明快，活泼有力，节奏性强，有气势。原句中“这”指代上文内容“闪电在天边一下点亮”，和原文衔接紧密，而改句换了叙述角度，将叙述角度变成了“我”，不如原句结构紧密。 答案　①运用比喻修辞手法，把树在风雨中倾倒的姿势比作手挽着手、风雨中的搀扶，生动形象。②比喻句单独成句，突出强调树在风雨中倾倒的姿势，读来具体可感。③使用短句，韵律感强，有气势，朗朗上口。④原句更好地承接上文。原句“我”更看清楚树在风雨中的姿势是“闪电点亮天边”带来的结果。而改句偷换了叙述角度，不如原句与上文连贯统一，衔接紧密。 3．(2021·黑龙江哈尔滨期末考试)文中画波浪线的句子可改写成：“我精疲力竭地在下午七点钟，上到南天门。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分) 我靠住升仙坊，仰起头来朝上望，紧十八盘仿佛一架长梯，搭在南天门口。我胆怯了。新砌的石级窄窄的，搁不下整脚。一位老大爷，斜着脚步，穿花一般，侧着身子，赶到我们前头。我抓住铁扶手，揪牢年轻人，走十几步，歇一口气，终于在下午七点钟，上到南天门。 答：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________