任务组六　语言表达效果-（教师word）2022新教材新高考语文【赢在微点】大一轮复习顶层设计

任务组六　语言表达效果 ——比较原句改句，逐一分析效果 剖微析精，“训练点”与“能力点”挂钩 微视角·大考场 表达效果考查两题型　 题型一 原句改句比较型 1.(2020·新高考Ⅰ卷)文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。 答：____________________________________________ ________________________________________________ 解析　从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好地表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。 答案　①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。 2．(2020·山东新高考适应性考试)文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。 答：____________________________________________ ________________________________________________ 解析　原句中“有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”单独成句，突出其颜色变化流动的特点，突出山脚颜色的变化，表现济南秋天的特点。改句“黄色、灰色、绿色、藕荷色”作定语，修饰“条子”，没有突出山脚颜色变化的画面感和节奏感。 答案　原文将表示颜色的词语放在后面单独成句，突出其颜色变化流动的特点，增强画面感和节奏感，增加读者的阅读兴趣，也更好地展现济南秋天的特点。 题型二 整体语段分析型 3.(2020·山东省重点中学模拟考试)文中画波浪线的句子有何特点，简要分析。 识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾，山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。 答：____________________________________________ ________________________________________________ 解析　做此类题时，可以从句式特点(长短句、整散句)、词语特点(两字短语、四字短语等)、修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比等)、语言特色(形象生动、简练传神、简约含蓄，淡雅自然等)表达效果(内容、情感、意境)等角度进行分析。原文“细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影，淡雾”，运用两字短语；“像一幅淡淡的水墨画”，运用比喻；画线句描述出西湖的淡雅之美，所用语言特色“简约含蓄，淡雅自然”；从表达效果看，画线句子是写景句，描绘出的画面是“一幅早春细雨中的西湖美景”。 答案　①运用两字短语和比喻修辞，简约含蓄，淡雅自然。②描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往。 探微知著，“着力点”与“考查点”结合 微镜头·大讲堂 微点1　比较倒装句式 微点细评 原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种。 1．将定语、状语等修饰成分独立出来，单独形成一个个小分句。(1题) 例： [原句]　西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。 [改句]　西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人。 倒装效果分析：原句将修饰语(定语)独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态形象特点。 微点小练 1.从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？ [原句]　我觉得左右摇