第二章 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系-2023高考物理一轮复习【导与练】高中总复习第1轮复习讲义（老教材，教科版）

直时，F最小.而：的大小等于施加的力的大小·故最小力一 (1主先单筲听受！近力对验附影响 Tsin60°-7g,枚C正确. 举簧与桌山及绚二与祁轮仁在的庭擦造戒实验误养 [例1门解析：标尺的游标为20分度，精弱度为0.05m,游标的第15个 [跟踪训练1]4 刻度与主尺刻度对齐，则读数为37mtn一15XG.051tl= [例2]，将重力按照作用效果分韶为平行斜面的下滑分力 37.75m=3.775cn。弹簧形变量x=〔3.775一1.950)cm= ,gi130°=10，垂直斜面的垂直分力ngc'os30=103N:当最 大静摩擦力平行斜面向下对，物体与斜面间的戢大静摩擦力为12N, 1.825c1:砝码平衡时，mg一x,所以劲度系斑及一盟 摔簧控力为：力，等于22N:当最大静摩擦力平行杜面同向上时：物 体与斜面问的最大静摩擦力为12、.弹簧弹力为淮力，等于2N:故 x9NVm≈a7Nm 辣簧撙力可以是不大于2N的推力或不大于22N的拉力，也可以 答案：3.77553.7 没有抖力，故1、B、C正贿， [模拟演练3]解析：(I)橡皮锚拉力沿竖直方向的分力大小等于钩码受 [跟踪训练2](1)号 (2)60 的重力，即Tco3-mg,得T-mg 实验二 探究弹力和弹资种长的关系 (2)根据胡克定律得T-(l一)，T一"g,联立解符【 cos a COS I 仓创新料学探究 k 2.80,1 g图线斜率为g28=2.4)X16m.解符&-10/ mg [例1]解析：(1)由图像可知，种簧自由下垂时的长度1一I0.0cm.弹 10心N延长图乙中的图线与l抽交点表示擦皮筋的原长，即l6= 装的劲度系数k=A =40 N/in .21m, (2)弹签测力计的示效为3.心N,该弹簧的长度x=友|L= 答案：(1)。(21.0X100.21 17.5cm: [模拟演练1门解析：(1)根据压缩登的变化堂为△3一I一T8 (3)无彩响因为把弹簧悬挂行，茧然弹赞受到自身重力，在不加外 6.01cm,压缩童的平均i为d-1+-≈6.05cm 力的情况下：弹簧己经有一宠的种长：但是由于= :与弹簧自 〔2)肉三个△L是相差3个钢琼的压缩章之差，则所求平均值为管 中增加3个钢球时产生的挡贷平均压韶量。 重无关， 答案：{1)10.010(2)17.5{3)解所 (3)根裾钢球的平衡条件有3gsin0=·d1, [例2]解析：(1)根裾胡克定律可图豫料率表示弹贷的动度系数，则 解得为=3msin0_3∠0.2X9,8×sn30N/n4终.5m 6,05×10- 灯一x ≈2i7Nfm,k-2≈86.7N/me 答案：(1)5.045.05(2)3(3)48.5 （2)根据图像斜率关系可知12次 实验三验证力的半行四边形定则 (3)狠据图像斜率关系可知，一根弹簧减成两段后，每段弹簧的勤 度系斑均大于原来弹簧的劲度系数， 创新料学探究 答案：(1)26786.7(2)1k2k（3)大于 [例1]解析：(I)由-个弹簽测力计拉椽皮条至()，点的拉力-定沿A() [模拟演练1]解析：(1)题图甲中读效为7.0cm 方向而作图作出的力，由于误差的存在·不-定沿A〔)方向，故- (2)由于弹餐受到自身距力的影响，不柱钩码时，弹簧也有-一定的 定沿1D方向的是F 冲长，其下端所指的标尺刻度为7.4：在掉篓下瑞悬柱钩码后所 (2)一个力的作月效吴与两个力的作用效呆相同·它们可以等效替 指的标尺刻度为14.3c.则掉簧惧柱纳码引起的仲长量为 代：故正确，A、C、ID鲜误 6i.9 cn (})①根振“验证力的平行四边形定”实验的澡作步跳可，有查 (3)由山图线的位罡可知，当外力F=n时，弹簧有仲长量，则可知克 晏道游的步联序号足(？、F。 线币是用注的码后的长度减去图印中长废得到的： ②在C中未记下两条蜘剂绳的方向，F中未说明是否把橡皮条的结点， 答案：(1)7.0(2)脱簧受到乍身重力6.9（3)甲 拉到司一位置(0 [模拟演练2]解析：(1)刻度尺的最小分度为11：读数要格读到 实脸验证力的平行四边形定时应注瑟的问题： 0.1m.指针示数为15.91cnm, 用两个簧测力计拉祿皮条时的“三记录”（记灵两弹簧测力计示 (2)根据胡克定律F-r,可得AF-k△.及=AF 数、两绳方向和结点的位泼)：用一个弹簧测力计拉橡皮条时的 △xr “二记录”（记录弹簧测力计示数和绳方）及“一注意”（结点必 对弹资1，k1-A554205X1 须在司一位{()。 AL40.28-.12Vym-l2.5ym, 答案：(1)F (2)I3(3)(?E(中应女1上“记卜两杀细钟的方 对弹簧2，k8=AE=0.5△m 向”F小应说片“把橡皮条的结拉到一位苦O Aca A(Lo-Le) [例2