花牛歌 01-【101PPT优选】小学四年级语文上册教材同步配套课件（部编版）

花牛歌 复习导入 《秋晚的江上》用一只倦鸟归巢写出了秋晚的景色，道出了诗人的自由、欣喜。那么《花牛歌》又给我们带来了什么样的画面呢？这节课我们一起来赏析徐志摩的《花牛歌》吧！ 徐志摩，浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员 。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。徐志摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。 名人堂 生字生词 罗 luó 姓罗 网罗 mián 眠 睡眠 休眠 生字生词 霸 霸占 霸道 zhàn 占 占用 占领 bà 多音字 压 yā 压住 yà 压根儿 剪秋罗 花牛歌 徐志摩 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得滴溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。 赏析诗歌 1.这首诗歌描绘了一幅什么画面？ 诗歌给我们展现了一幅花牛在草地上活动的画面。 赏析诗歌 2.画面上出现了哪些景物？ 有花牛、剪秋罗、白云、太阳、 西山的青峰。 赏析诗歌 3.哪几个字写出了花牛的活动？ “坐”“眠”“走”“做梦”几个动词，把花牛在草地上那种自由自在，无拘无束的活动场面写出来了。 赏析诗歌 4.哪些字突出了诗歌的意蕴，作者用了什么修辞方法？有什么好处？ “压扁、霸占、甩、偷渡”几个词把牛人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生机。用拟人的手法写出了花牛在草地上悠闲自得的情景，给人以无限的遐想。 赏析诗歌 5.从景色中感受到作者的心情是怎样的？ 作者的心情是轻松自在的。 赏析诗歌 6.本文的中心是什么？ 本文通过对花牛在草地上活动的情景描写，表达了作者对生活的热爱和对自由的追逐。 赏析诗歌 淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，聪明的你知道吗？ 口语表达 《沪杭车中》 徐志摩 匆匆匆！催催催！ 一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷。 艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，模糊，消隐—— 催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！ 课外拓展 小练笔 《秋晚的江上》和《花牛歌》，虽然两首诗所表达的意境不太相同，但是都表达出了作者强烈的感情，一种积极向上，一种是悠然自得，这种借景抒情，是诗歌常用的表现手法，你也可以试着写一首这样的诗歌，来表达自己的情怀。 谢 谢 $