第二单元 第1课时 地球的表面（教案）-【优翼·新领程】2022-2023学年五年级科学上册同步备课（教科版）

第二单元地球表面的变化 第1课时地球的表面 110新领程·教案 教学过程 师生活动指导 设计意图 活动二：观察我国的地形图，从局部认识陆地的地形地貌。 2.引导学生将观察的目光 1.谈话：接下来，我们一起在地形地球仪上找到中国的区域，观察 从整个国家的地形，聚 我国的地形，了解我国的地形地貌特点。 焦到自己居住的地区， 2.学生分组观察。 以自己熟悉的地区为切 3.交流汇报，教师引导学生用准确的语言描述地形特点。 入点进行观察描述，对 4.教师讲解地形概念，小结我国的地形特点。 地形概念有一个更加感 5.提出问题：我们的家乡在地形地球仪的哪个部分？它的地形又 性的认识。 有什么特点？ 3.教材中的5种地形地貌 活动三：观察地形特点，推测成因。 类型丰富，特点突出，且 二、探索 1.谈话：通过刚刚的观祭活动，我们知道了全国的地形地貌，图中 与后面即将要研究的地 的这儿个地方，它们的地形地貌特点是什么呢？ 形地貌变化的原因有着 2.教师用课件展示5种地形地貌图片，学生观察、描述地形。 密切的联系。学生通过 3.小组汇报交流。 观察、分析这些地形地 4.提出问题：猜一猜，这些地形的形成原因是什么？把猜测记录 貌的特，点并初步解释原 在记录单上。 因，为后面的学习奠定 5.集体交流。 了基础。记录表的填写 6.谈话：如何验证我们的猜测是否正确呢？这将在我们接下来的 使学生的学习过程有迹 学习过程中继续探究。 可循。 通过刚刚的观察活动，我们知道地球表面的主要地形有哪些？ 各自的特点是什么？ 三、研讨 (预设：①地面坦荡，边缘陡峭的高原；②峰峦起伏、坡度陡峻的山 地；③广阔的平原；④低缓的丘陵；⑤四周群山环抱、中间低平的 盆地) 四、拓展 查阅资料，了解影响地形变化的因素有哪些。 地球的表面 地球表面：高低不平、海洋多、陆地少 高原：地面坦荡，边缘陡峭 板书设计 山地：峰峦起伏、坡度陡峻 我国地形 平原：广阔 (西高东低) 丘陵：低缓 盆地：四周群山环抱、中间低平 【教学反思】 本课是《地球表面的变化》单元的起始课，课前教师应对学生已有认知经验进行调查，这样才能使得在 课程的设计安排上符合学生的实际。 教学主要分为两部分，第一部分是观察地形，第二部分是交流我们看到的地形，在内容的安排上面是 有层次性的。在教学的时候主要出现的问题是，学生对于“地形”的理解是片面的，甚至有些是错误的。而 在教学过程中，我却忽略了这一点，没有有效地引导学生认识什么是地形。因此，后面的交流效果并没有 达到预期目标。在下个班的教学过程中，需要注意帮助学生树立“地形”的概念，方便后面教学的展开。 五年级科学上·JK 111