2.1 地球的表面（教学课件）-五年级科学上册同步精品课堂（教科版）

1. 地球的表面 五年级上册第二单元 1 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 2 核心素养 科学观念：通过观察地形图，知道常见的陆地地形有高原、平原、山地、丘陵和盆地等，了解地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的。 科学思维：用比较的方法，能区别不同地形的特征，并预测不同地形地貌形成的原因。 探究实践：观察地形特征，尝试用超轻黏土制作各种地形的模型。 态度责任：通过对地形的逐步了解，意识到各种各样的地形地貌是大自然赐予我们人类的宝贵自然遗产。 学习任务 1 情境与问题 4 聚焦 欣赏图片：地球上不同的地形地貌。 我们在课本上、旅游中，课外书里经常能够看到描述不同地形地貌的文字和图片，不难发现，地球上的地形地貌可真多呀！地球上有高山峡谷、峭壁悬崖和深浅不一的沟壑，还有一望际的平原和海洋。 聚焦 提问：观察图片，你会提出哪些疑问？ 地球的表面是什么样子的？地球现有的面貌是本来就有的吗？是什么力量使地球变成了现在的样子？ 学习任务 2 探索与发现 7 探索 探索一：观察世界地形图，描述地球表面的样子。 探索 探索一：观察世界地形图，描述地球表面的样子。 ①地球的表面由海洋和陆地组成，海洋面积比陆地面积大。 ②海洋多处分布,大陆分布不均;海洋的分布广，而大陆分布很少。 ③陆地大概占地球表面的30%,海洋占70%,海洋比陆地多很多。陆地大部分分部在北边,海洋在南边。 探索 探索一：观察世界地形图，描述地球表面的样子。 不同的颜色代表不同的海拔高度和表示地势的高低,“坑坑洼洼”也正体现了地球表面的高低不平，地图上的陆地颜色越深,高度越高。 蓝色：海洋 黄色：低山、丘陵 绿色：平原 棕色：高原、山地 探索 探索二：认识陆地的地形地貌。 （1）观察我国地形图，了解我国的地形特点。 我国地形复杂多样，山区面积广大。我国山区面积约占全国总面积的65%，平原面积仅占10%多一点。除此以外，还有广阔的高原、盆地等，地形种类齐全，地质构造复杂。 探索 探索二：认识陆地的地形地貌。 （1）观察我国地形图，了解我国的地形特点。 我国地形复杂多样，山区面积广大。我国山区面积约占全国总面积的65%，平原面积仅占10%多一点。除此以外，还有广阔的高原、盆地等，地形种类齐全，地质构造复杂。 探索 探索二：观察我国地形图，了解我国的地形特点。 （1）观察我国地形图，了解我国的地形特点。 我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯：我国西南部的青藏高原，平均海拨在4000米以上，号称“世界屋脊”；第二级阶梯：青藏高原向东到大兴安岭、太地山、巫山、雪峰山一线，主要由盆地和高原组成。平均海拨在1000~2000米；第三级阶梯：位于我国东部，主要由平原和丘陵组成，大部分地区海拨在500米以下。 探索 探索二：观察我国地形图，了解我国的地形特点。 （2）观察图片中的地形地貌，描述它们特点及成因。 弯曲的岩层 特点：岩层发生倾斜，或者形成各样的弯曲。 成因：岩层主要是在地壳运动所引起的内力长期作用下发生永久性弯曲变形，形成褶皱。褶皱是岩层塑性变开的结果，是过壳表层广泛发育的的地质构造的基本形态之一，以在层状岩石中表现最为明显。 探索 探索二：观察我国地形图，了解我国的地形特点。 （2）观察图片中的地形地貌，描述它们特点及成因。 弯曲的岩层 特点：岩层发生倾斜，或者形成各样的弯曲。 成因：岩层主要是在地壳运动所引起的内力长期作用下发生永久性弯曲变形，形成褶皱。褶皱是岩层塑性变开的结果，是过壳表层广泛发育的的地质构造的基本形态之一，以在层状岩石中表现最为明显。 探索 探索二：观察我国地形图，了解我国的地形特点。 长白山天池 （2）观察图片中的地形地貌，描述它们特点及成因。 特点：长白山天池是一座休眠火山，火山口积水成湖，夏融池水比天还要蓝；冬冻冰面雪一样的白，被多座山峰环绕。 成因：长白山形成于1200万年前地质造山运动，经过多次喷发而拓成了巨型的伞面体，当火山休眠时涌泉溢出，形成十余平方千米的浩瀚水面。 探索 探索二：观察我国地形图，了解我国的地形特点。 （2）观察图片中的地形地貌，描述它们特点及成因。 敦煌的雅丹地貌 特点：土质坚硬，呈浅红色。整个雅丹地貌群高低不同、错落有致、布局有序，造型生动，惟妙惟肖。 成因：一开始在沙漠里有一座由基岩构成的平台形高地，高地内有节理或裂隙发育，沙漠河流的冲刷使得节理或裂隙加宽扩大。由于大风不断剥蚀，风蚀沟谷和洼地逐渐分开了孤岛状的平台小山，后者演变为石柱或石墩。 探索 探索二：观察我国地形图，了解我国的地形特点。 （2）观察图片中的地形地貌，描述它们特点及成因。 黄土高原的切沟 特点：沟壑纵横，山地与断谷、盆地相间分布。地势起伏大，从远处看起来不平整，支离破碎。 成因：黄土土质疏松，土壤颗粒小，在特殊的地理环境和特别条件下，慢慢由风尘和湖水相互容存、相互作用而形成。加之人类活动的作用，植被破坏严重，导致无法蓄积水土。 探索 探索二：观察我国地形图，了解我国的地形特点。 （2）观察图片中的地形地貌，描述它们特点及成因。 黄河入海口的沙洲 特点：大河中央由沙石堆成的“小岛”，高水位时淹没，低水位时露出。沙洲是河流中的心滩、江心洲、湖滨、海滨附近形成的沙滩的总称。 成因：由水流、波浪堆积作用形成的堆积地貌。 探索 探索二：观察我国地形图，了解我国的地形特点。 （3）把每幅图的地形地貌特点和你猜测的形成原因填写在活动手册中。 探索 探索二：观察我国地形图，了解我国的地形特点。 我国地势西高东低，西部多山地、高原，东部多平原 岩层弯曲，呈波状 多陡峭的小山 地壳运动 呈盆状 火山喷发 风力侵蚀 千沟万壑，支离破碎 流水侵蚀 平缓、宽广 水流、波浪堆积 （3）把每幅图的地形地貌特点和你猜测的形成原因填写在活动手册中。 学习任务 3 研讨与拓展 22 研讨 研讨一：地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？ 地球表面是千姿百态的，按其自然形态可分为高原、山地、丘陵、平原、盆地、峡谷、岛屿与海洋等地貌。 研讨 研讨一：地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？ 地形 基本概念 特点描述 高原 一侧或数侧为陡坡而顶面相对平坦宽广的隆起地区 海拨较高、地面开阔或有丘陵起伏。 山地 由山岭、山间谷地与山间盆地构成的区域。起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈脉状分布 峰峦高耸，地势崎岖。 盆地 周围有山地或高原环绕，中间地势较低的盆状地形。 四周高，中部低。 湖泊 陆地上由洼地积水形成的水域宽阔、水量交换缓慢的水体。为地表的一个组成部分。 水域宽阔、地势低洼。 研讨 研讨一：地球表面的主要地形有哪些？各自的特点是什么？ 地形 基本概念 特点描述 峡谷 由河流强烈下切而形成的两坡陡峭的“V”字形谷地 两坡陡峭，狭而深。 平原 近于平坦或地势起伏平缓的开阔陆地。绝大多数平原的海拨低于200米。其表面的相对高度一般小于50米 低平而宽广 丘陵 地势起伏，但坡度较缓，大部分地区海拨在500米以下的连绵不断的低矮山丘。 海拨不高，山顶浑圆。 岛屿 岛屿是指散布在海洋中的四面环水、涨潮时仍高于水面、自然形成的陆地。彼此相距较近的一组岛屿称为群岛 高于海面，四面环水，地势高低起伏。 研讨 研讨二：影响地形变化的因素有哪些？ 地表的地形地貌产工不是一直保持不变的，能够影响地形变化的因素有很多，分为内力作用和外力作用。内力作用主要是地过运动，以构造运动为主，还有地震、火山喷发等比较剧烈的运动，也会让地形变得高低不平。外力作用主要以太阳能及日月引力能为能源，并通过大气、水、生物因素作用，包括地质体的风化作用、重力滑动作用以及各种地壳表层载体（河流、冰川、地下水、海水、湖泊、风沙）的剥蚀、搬运、沉积、固续成岩作用等。 拓展 我国四大高原 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 云贵高原 拓展 我国四大盆地 柴达木盆地 塔里木盆地 准格尔盆地 四川盆地 拓展 我国三大平原 东北平原 华北平原 长江中下游平原 学习任务 4 回顾与练习 30 回顾 高 低 高 低 高 很大 很大 练习 一、判断题。 1.观察我国的地形图,可以知道我国地形比较单一,主要以高原和平原为主。（ ） 2.地形可分为高原、山地、丘陵、盆地四种。（ ） 3.不同的地形地貌的形成原因是相同的。（ ） 4.我国西部地形以山地、盆地、高原为主。（ ） × × × √ 练习 二、选择题。 1.我国西部多高山,东部多( )。 A.森林 B.湖泊 C.平原 2.农业发达,人口众多的地方一般是在( )。 A.山地 B.平原 C.峡谷 3.具有四周地势较高,中间低平的特点的地形是( )。 A.盆地 B.高原 C.山地。 C B A 练习 4.我国的地形特点决定了我国河流流向大多是( )。 A.由南往北 B.自西向东 C.自东向西 5.观察地形图时,应该明白不同颜色表示的含义，如用 “蓝色”可以表示( )。 A.高原和山地 B.平原和丘陵 C.海洋、湖泊、河流 B 二、选择题。 C 练习 三、连线题。 1.将下列地形与其特点用线连接起来。 练习 2.将下列地形地貌与其形成的主要原因用线连接起来。 学习任务 5 总结与评价 37 总结 地球的 表面 山地 主要地形 推测地形变化的因素 （ 高原 丘陵 平原 盆地 …… 观察地形地貌 观察世界地形图 观察中国地形图 观察不同地形地貌图 （ 评价 科学态度 合作学习 作业 1.完成《同步分层作业》。 2.预习下一节课文内容，准备实验用具。 谢谢观看！ $$