内容正文:
高中总复习导与练数学1BSD
(2)当m∈(-1,0)时,若对丁任意x∈「1,十x),
[对点训练4]已知a为实数,函数f(x)=alnx十
不等式g(x)>f()恤成立,求实数a的取估
-1红,设g()=(a-2),若3n∈[e],使
范雨.
得(o)g(o)成立,求实数a的取但范同.
8反思归纳
利用导数研究含参数的不等式问题,若能够分离
参数,则常将问题转化为形如a≥f(x)(或a
)温馨提示请完成“谍时作业"第223一221贞的
68
WENXIN TISHI
f(x)的形式,通过求图数y=f(x)的最值求得
参数的取值范围。
内容
-01201
第14节
导数与函数零点
专题概述
利州宁数研究函数的令点,般出现在解答题的问,片6分上右,难度较人,般是把两个函数图像的父点问
题转化为一个新的函数的零点问题,或把一个函数的零点问题转化为两个函数图像的交点问题,上体现了转
化与化门思想、数形结合思想.
提升关键能力
考点一判断或证明函数零点个数
(2)当a6时,判断f(x)在区间(0,十∞)上s点
[创门巴知数e)=号安是,+2a+1a∈R
的个数,并说明理巾.
3
(1)a=1时,求(x)的枚大位和极小位;
拉
第二篇函数、导数及其应用
8反思归纳
考点二
根据函数的零点求参数取值
(范围)
利用导数确定函数零点或方程根个数的常用方法
[例2](2020·全国T卷)已知函数f(x)=c-a(x十2).
(1)构难函数g(x)(要求g(x)易求g'(x)=0可
(1)当a=1时,讨论(x)的单调性;
解),转化确定g(x)的罩点个数问题求解,利用寻
(2)若(x)有两个岑点,求a的取值范雨.
数研究该函数的单调性、极值,并确定定义区间端
点函数值的符号(或变化趋势)等,画出g(x)的草
图,结合图形,利用零点存在性定理求解函数零点
的个数。
(2)分离参变量,即由(x)=0分离参变量,得
a=(x),研究y=a与y=9(x)图像的交点
问题。
[对点训练1](2021·河南质检)已知函数f(x)=
sin 2x-In(1+z)1,g(x)=sin 2x-x.
(山)求证:g()在区间(0,牙上无岑点:
(2)求证:f(x)行且仪行两个零点,
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8反思归纳
根据函数零点或函数图像交点情况,确定参数的
取值(范围)问题的核心思想是“数形结合”,一般
利用导数研究函数的单调性、极值等性质,并借助
函数图像,建立含参数的方程(或不等式)组求解.
高中总复习导与练数学1SD
[对点训练2](2021·江西联考)已知函数f(x)=e,
g(x)=In a.
名反思归纳
(1)若曲线y=(x)在x=0处的切线方程为y=
处理函数y=f(x)与y=g(x)图像的交点问题的
.x十b,H存在实数m,n,使得直线y一m=(x十
常用方法
n)+b与曲线y=g(x)相切,求m十n的偵;
(1)数形结合,即分别作出两函数的图像,观察交
(2)若函数(x)=x|af(x)(g(x)一x)有零点,求
点情况.
实数a的取值范围.
(2)将函数交点问题转化为方程f(x)=g(x)根
的个数问题,通过构造函数y=∫(x)一g(x),利
用导数研究函数的单调性及极值,并作出草图,根
据草图瘫定根的情况。
[对点训练3](2021·山西检测)已知函数∫(x)
e-ax,g(x)=1+xIn x.
(1)讨论函数f(x)的单调性;
(2)若当x>0时,方程f(x)=g(x)有实数解,求
数a的取值范围。
考点三可转化为函数零点个数的问题
[例3](2021·河南联考)已函数f(x)-e|ax
23-01201
(1)当a=-1时,
①求山线y-f(x)在点(0,f(0)处的切线方程:
②求函数(x)的最小位,
(2)求证:当a∈(-2,0)时,出线y=∫(x)与y=
1-lnx有H只有个交点.
)温攀提示请完成“课时作业”第225一26页的
内容筇14节导数与函数零点
考虑到f(0)-10.f(.x)的极大值f(2)-2x
30,
提升关键能力
)的短小位fa)=言c6w-1>0,
考点一
所以f(x)在(0,十)上没有零点。
[创]解:(当a=1时)=等-8+2-1,则
综上,当a<言时,f(x)在(0,十)上有两个零点;
f(x)-x23.x+2-(x1)(x2).
当a=名时,x)在0,10)上有一个零点:
由(x)0.得12;
由f(x),得1或x2.
当日<a≤6时,(在(0,10)上设有零点.
所以f(x)在(一cx,1)和(2,一《)上单调递增,
[对点训练1]证明:(1)g(x)-sin2.xxg'(x)-2cus2x1.
在(1,2)上单调递诚.
所以x一1是fx)的极大值,点,x一2是f代x)的极小值,