第五单元课课练 2022—2023学年部编版（五四学制）语文六年级上册

初中语文六年级第一学期第五单元作业 第17课 夏天里的成长 1.选字填空。 (1)学校草_(萍 坪)旁边的巨石上长满了绿色的苔_(藓 鲜)。 (2)瓜_(藤 籐)长得极快,没几天就攀上了_(堋 棚)架。 (3)透过树林的_(逢 缝)隙,隐约可见右前方的_(瀑 暴)布。 2.根据课文在表格内填入恰当内容。 3.结合下面句子中的加点词赏析句子。 昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。 _ _。 4.对课文第③段的理解,正确的一项是( ) A.这一段体现了夏天里动植物生长得很快。 B.这一段写出了夏天万物都在生长的特点。 C.这段是过渡段,起到了承上启下的作用。 D.运用比喻的修辞写出铁轨在天热时长得快。 5.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话的含义是什么? _ _。 6.以“秋天是万物收获的季节”为中心句,仿照课文第②或第③段,写写你心中的秋天,150字左右。 _ _ _ _。 第18课 盼 1. 根据拼音写汉字。 xīxī sūsū( ) 斗peng( ) xiù( )筒 xīng( )味 嘟nang( ) 理直气zhuàng( ) 2. 阅读文章④——⑰段,完成下面的表格。 时间 “我”的表现 “我”的心理 快到家时 甩打着书包大步跑进门 (1) 晚饭前 (2) 急切 晚饭后 (3) (4) 3. 简要分析第②段词语“直到”、“才”在文中的作用。 4. 比较下面各组句子的表达效果。 (1) A. 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。 B. 我的雨衣一直安安静静地躺在衣柜的盒子里。 (2) A. 妈妈,下呢,还在下呢! B. 妈妈,雨还在下呢! 5. 下列对文章⑤——⑮段的对话内容理解最恰当的一项是 A. 省略号表示声音停顿,传达出“我”的不满。 B. 反复要求买酱油,突显了“我”的乖巧懂事。 C. 妈妈拒绝了“我”的请求,显得她不近人情。 D. 表现“我”想尽理由穿雨衣出门,富有童趣。 6. 课文续写: 假设“我”穿着新雨衣来到了校门口,看到了其他同学打着伞进入校园,“我”会有怎样的