第1章 第1节 第2课时 时间的测量 误差-（随堂反馈）2022秋【鸿鹄志·名师测控】八年级上册初二物理（人教版）河北

击 第2课时时间的测量 误差 学有鸿鹄志展翅任翱翔 击 1.下列说法中正确的是 A.在长度测量中，选用的刻度尺分度值越小越好 B.在长度测量巾，只要避免了错误，就避免了误差 C测量课桌长度时，多次测量求平均值，是为了减小误差 D.长度测量中只要选用精密仪器，测量方法科学，就一定能消除误差 学有鸿鹄志展翅任翱翔 2.中学生小明从学校步行回家，随身携带的手机计步器记录其共走了 5000步，则小明从学校步行到家的时间最接近实际的是 A.0.02h B.5h C.0.8h D.10h 学有鸿鹄志展翅任翱翔 击 3.在做“测量物体的长度”的实验时，小可和同学们跃跃欲试，都想要测出 最准确的数据。小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有实验 误差。”小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误差。”小红说： “我对同一个量多测几次，求出它们的平均值，就不会有误差了。”小丽 说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会有误差。”你同意 同学的观点。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 击 4.误差 避免，错误 (前两空均选填“可以”或“不可以”)避 :免。减小误差最常用的方法是 。某同学用刻度尺 测量钢笔的长度，三次测量的结果分别是14.0cm、14.1cm、13.9cm,该刻 度尺的分度值是 ,钢笔长度最接近 cm。 学有鸿鹄志展翅任翱翔