设计共享服务方案（教案）-五年级下册劳动浙教版

五年级 项目四 任务二 《设计共享服务方案》教学设计 课题 设计共享服务方案 任务 任务2 学科 年级 五年级 学习目标 一、劳动观念 养成勤于动手、动脑的观念。 二、劳动能力 1.了解如何设计共享服务方案。 2.通过观察法、实践法、讨论法，感受设计合适、有创意的共享服务产品。 三、劳动习惯与品质 在设计实践中形成乐于创造，勇于挑战的品质。 四、劳动精神 养成团队协作、不怕困难、勇于创新的劳动精神。 重点 了解如何设计共享服务方案。 难点 在设计实践中形成乐于创造，勇于挑战的品质。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 运动场边的共享衣柜,商场里的共享雨伞,班级里的共享图书……这些共享服务是怎样满足大家的需求的?哪些要素能让资源得以有效配置? 这些共享服务满足人们储存、共用、阅读随时随地的需求。 今天，我们一起来学习《设计共享服务方案》。从中寻找答案吧！ 出示课题。 通过设问，了解如何让资源得以有效的配置。 思考 交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。 讲授新课 一、劳动探究 1.共享服务有哪些构成的？ 共享服务一般由服务需求方、服务提供方和第三方(服务平台)构成。 2.物联网是怎样提升资源利用率的？ 物联网是共享服务的技术基础,基于物联技术的服务平台能够充分优化资源配置,提升资源利用率。 3.我们熟悉的共享单车、共享充电宝等共享服务,是如何让服务需求方和服务提供方快速取得联系,并保证服务合法,安全的? 通过手机端的应用程序可以实现找车、开锁、还车和计费查询等功能。 4.共享服务近几年为什么会暴发式增长? 方便了人们的生活，优化了资源配置。 5.共享服务能够实现的关键要素是什么?大家计论一下吧！ 资源共享、方便、快捷。 二、劳动加油站 共享单车采用了“手机端——云端——单车端”的物联网架构。 手机端:通过手机端的应用程序可以实现找车、开锁、还车和计费查询等功能。 云端:即共享单车系统的服务器端,它可以与所有的单车进行数据通信,收集信息指令,响应用户和管理员的操作。 单车端:单车端上的智能锁可以收集信息,执行命令。它集成了联入式芯片,卫星定位系统和物联网SIM卡，能够将车辆所在位置和电子锁的状态传输给云端,执行开锁,还车等命令。 三、劳动创意坊 1.创意项目一:社区闲置物品半台。应用“闲置物品”小程序,制作社区闲置物品发布平台,社区成员可以通过平台分享,交换,租赁、捐赠物品。 2.创意项目二:校园共享雨伞。制作一款校园共享用雨伞柜服务师生,学生可以通过刷校园卡借伞,还伞,教师和家长可以通过扫二维码借伞，还伞。 社区闲置物品平台 校园共享雨伞的创意设计图 3.说一说，你的创意项目？ 校园共享劳动工具。制作一款共享劳动工具柜服务师生，学生可以通过刷校园卡借工具,还工具,教师和家长可以通过扫二维码借工具，还工具。 三、劳动实践·设计 1.看看勤勤是怎样发挥创意,设计一款共享服务产品。 勤勤小组为了让同学们能够读到更多的书,营造班级爱读书、会读书、读好书的氛围,做了如下设计。 产品名称:班级共享图书。 产品定位:共享书籍,营造阅读氛围,帮助大家养成良好的阅读习惯。 产品结构:图书柜十共享图书系统。 （1）图书柜(设计草图、制作方案) (单位:厘米) 可选的工具和材料 真实尺寸 结构连接方式 制作流程 美工刀、手锯、电动线锯、激光切割机、三夹板、桐木板、杉木板等 宽0.35米长0.9米 高1.5米 插接 1.画出图书柜图纸2.按图纸加工3.组装4.美化 2.共享图书系统。 （1）设计共享服务产品与设计其他产品有哪些不同之处？ 共享服务产品是让服务变得共有，可用，高效，便利，快捷的服务。 其他产品是一种计划、规划设想、问题解决的方法，具有科学性。 （2）你们小组决定设计哪种共享服务产品?集思广益,让闲置资源为更多人服务！ 产品名称:班级放置书包的共享柜子 产品定位:共享书包柜,营造干净、整洁的生活环境，帮助大家养成整理东西的好习惯。 产品结构:放置书包柜+书包系统+管理方法。 （1）放置书包(设计草图、制作方案) 可选的工具和材料 真实尺寸 结构连接方式 制作流程 美工刀、手锯、电动线锯、激光切割机、三夹板、桐木板、杉木板等 宽0.4米长0.85米 高1.5米 插接 1.画出图书柜图纸2.按图纸加工3.组装4.美化 （2）共享书包系统： 扫描柜上的二维码（打开柜门放入书包 ） 扫描二维码（打开柜门取出书包） （3）管理方法： 1.书包柜内严禁存放违禁品、易燃易爆品；请勿在书包柜内存放现金及贵重物品。 2.禁止一人使用多个书包柜或占用他人书包柜。一旦