第2部分 4 纯真人性-2022-2023学年七年级【语文进阶阅读】(部编版 河南专用)

语文进阶阅读·七年级 示例三：他们都是主人公。“他”戍守边关，为保家卫 本文中“真正的生活”是通过努力考上大学，开始了 国而殉职；“她”理解、支持“他”，坚守他们的爱情」 新的生活。 作者通过塑造他们的形象，赞颂了军人及其家属为了 (六)那盏叫父亲的灯 国家安宁、万家团圆作出牺牲的奉献精神。 1.①这灯空瓶做灯罩，“底座是木制的，有花纹”，显得 4.示例：红绸带里有我们的故事，见证了我们的爱情 别致、漂亮：②除夕夜“我”提上灯“东家走西家串” 把红绸带留在山上，表达我对他的怀念。红色代表忠 觉得“风光无限”年也变得“妖娆迷人”：③这灯需要 勇、正义，象征革命精神，他为国牺牲，是我敬仰的英 父亲“花上很多工夫”，饱含浓浓父爱 雄，我把红绸带献给他。（符合人物身份、用第一人 2.①“芬芳”原指香，香气。这里运用通感修辞手法，表 称给1分，能以选文内容为依据，从个人情感、国家大 现看到女儿提着灯心满意足的样子，父亲内心充盈着 义等角度回答给4分，言之有理即可。) 温馨幸福。②“蓬勃”原指繁荣、旺盛。这里既写烛 (四)卖伞姑娘 光的明亮，又表现父亲对生活充满希冀。 1.自尊自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好， 3.①每到过年，我们都要到父亲墓前祭奠。卖灯人让 拾金不昧。（写出其中任意两点即可） “我”想到父亲生前过年喜欢“里里外外都是光明”， 2.温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，让“我”庆幸 “我”突然觉得此时“父亲的院子该有一盏灯”，送灯 雨伞买得及时，免遭大雨淋漓，同时也让“我”感受到 是悼念父亲的最好方式。②这盏贴着“福”字的灯， 有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好：瓢泼大 寄托着“我”对父亲的怀念和祝福。（第一点2分，第 雨也为下文小姑娘在暴雨中等待失主作铺垫：使文章 二点1分) 前后照应：推动故事情节发展。（写出其中两点，意 4.①标题一语双关，明指父亲给幼时的“我”做的灯和 思相近即可) “我”送到父亲墓前的灯，暗指浓浓父爱和“我”对父 3.一个“裹”字，运用了拟人手法，写出了雨的细腻缠 亲的怀念之情：②“灯”为线索贯穿全文，脉络清晰， 绵：用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨， 结构浑然一体：③标题将无形的爱化作有形的灯，具 写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。（任意选取 体形象，含蓄蕴藉，新颖别致。 一个角度赏析，意思相近即可) 4.小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁 美好靓丽了自己，也感化了别人，更是美丽了这个世 四、纯真人性 界。小姑娘的精神品质让我无比温馨，伴我走过每一 (一)除夕的夜 天。（意思相近即可） 1.①“我”遇见流浪汉收到祝福：②“我”找到饭馆顺利 (五)载不动父爱如山 买菜：③“我”返回医院途中与司机交谈（意近即可） 1.①打工患病；②坐车回家 2.(1)本句采用拟人修辞，“还未收脚”“仍不识相地穿 2.(1)运用动作描写和语言描写，写出父亲行动艰难 街走巷”，生动形象地表现了雪下得久，下得大，表现 表现父亲对儿子的担忧，表达了父亲对儿子深沉 了天气的寒冷，更加烘托出我内心的迷茫和感伤。 的爱。 (2)本句运用神态、语言描写，“闪动着泪花”写出了 (2)“仁立”在文中的意思是警察在晨风中久久地笔 老伴内心的感动，“好好活者”是老伴除夕之夜对我 直地站着，从侧面写出父亲躺在后备厢的举动，让人 真诚的希望和祝福，表现了“我”和老伴之间相濡以 感动，令人敬佩」 沫的深情。 3.“父爱”作为文章的线索，贯穿全文。运用比喻的修辞 3.①文章以“我”买菜为线索，将所写人物及事件一 手法，把父爱比作山，“载”生动形象地写出父亲躺在 展现，使情节集中，脉络清晰，浑然一体。②便于展现 出租车后备厢里爱的举动，表现了父爱的深沉、厚重。 人物性格，突出主题。流浪汉、餐馆老板娘、司机的性 4.相同点：都理解了父母之爱的伟大和无私，理解了父 格都是在与我交谈过程中得以展现的，通过他们表现 母的期望；懂得了遇到生活的磨难要勇敢面对，热爱 了人性之善，突出了主题。 生活。 4.示例一：我认为本文讲述的是一个温暖的故事，理由 不同点：链接材料中史铁生“要好好儿活”是战胜了 是：①本文主要讲述了我给老伴买菜过程中得到关心 身体残疾的痛苦，坚强起来，珍惜生命，活出尊严；而 与帮助的故事，文章内容温暖人心：②本文塑造的一 参考答案 系列人物，都让人感受到人性的美好和温暖：③从文 过，又添上钢钉加固，结实程度自不必说，就连那细密 章主题看，本文表现人心之善，赞扬人性之美，弘扬正 的钉眼都呈现出好看的图案”等内容可见。 能量。（意近即可） (四)哥哥的妹妹 示例二：我认为本文讲述的是一个凄凉的故事，理由 1.D 是：①从环境描写看，故事发生在寒冷的除夕之夜，冰 2.“哥哥”在家是一个孝敬父母、懂事勤快的好孩