名著导读专项训练·《海底两万里》-【夺冠百分百】2022-2023学年七年级语文下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

新导学课时练一 语文·七年级（下）·RJ 名著导读专项训练·《海底两万里》 1.小明在复习自己读过的科幻 (1)连环画讲述的是“诺第留斯号”潜艇在前 类小说时，发现一张掉落的插 往南极路上的一次遇险经历。请根据前 图（见右图）。 8幅画的内容，为第9幅画补写一个故事 根据画面内容，他应将此页放回《 结局。 》一书中去，理由是什么？ 2.阅读下面的连环画，完成相关问题。 (2)从这次经历中，可以看出尼摩船长是个 怎样的人？ ①“诺第留斯 ②3月19日， ③尼摩船长 号”潜艇在海 潜艇排出储水 告诉大家，唯 底沿着前往南 舱中的水，准 一出路就是 3.阅读名著片段，回答问题。 极的路线快速 备浮出水面换 在两天之内 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方， 驶进。如果顺 气。不料，潜 把冰山凿开。 这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿 利，24小时之 艇被卡在冰山 因为船上储存 过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地 内就可以到达 的裂缝之中， 的空气只能维 分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现 南极。 无法上浮。 持48小时。 出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处 网 变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我 ⑤不料，从底 ⑥船长当机 ④形势非常严 周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度 部凿下的冰块 立断，拧开船 峻。十多名船 较地上的空气大，但透明的情形是跟地上空 立刻又在两侧 上热水管的 员穿上潜水服 气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的 连接起来，船 龙头，用沸水 来到冰层下， 海面。 员们好像被一 向四面喷射， 选择底部较薄 (1)文段节选自法国作家 个怪物逐渐收 延缓了冰的 的冰层用力 (填人名)的《海底两万里》，主要讲述法 集在它的利 冻结，开凿的 开凿。 国 (填学科名)家阿龙纳斯带着 齿中。 速度加快了。 一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着 (填人名)船长在海底做了两万里的环球 ⑦这时，舱里 ⑧还剩一米厚 ⑨ 探险旅行。 的空气非常稀 的冰层。为了 (2)请用一句话概述这次探险旅行的结局。 薄，有的人已 挽救船员的生 经昏过去了。 命，船长以惊 船长镇定、坚 人的毅力开船 毅，细心地照 向冰层冲去， 顾每个船员。 冰层破裂了。 %25活板 劳业绩非常巨大，却不炫耀自己贤良。有时用它，内。(2)临危不惧，沉着冷静，机智勇敢」 就在身旁；不用它时，它就躲藏。我很愚昧，不知其3.(1)儒勒·凡尔纳（或凡尔纳）生物学（或博物学） 常考题型专项训练 自主学习·预习指导 详，大胆请教大王。 尼摩(2)阿龙纳斯逃出“诺第留斯号”潜水艇，回 l.yang di tie fan qi书写略 大王说：这东西是开始生产时很大而它制成后 国后将旅行中所知道的海底秘密公之于世。 期末专项训练一综合语段 2.(1)混合(2)磨刀石(3)准备（好了）(4)交替， 很小的吗？是尾巴很长而末端很尖削的吗？是头 轮流(5)烧(6)完毕 课外古诗词诵读专项训练（二） 1.(1)diàn huang缀搏(2)苍桑沧桑 部锐利而畅通无阻、尾巴摇曳而缠绕的吗？它一往 2.(1)zhui chù咀澎(2)细切 3.(1)梦溪笔谈北宋沈括科学政治 一来地来回活动，把尾巴打结来缝制衣裳。没有羽1.夜泊秦淮近酒家2.宣室求贤访逐臣 3.(1)xiéjuan黝(2)雨募雨幕 (2)周易尚书诗经礼记春秋 毛也没有翅膀，但反复来回动作很快。尾巴一长工3.赚得行人错喜欢4.有约不来过夜半 (3)来往的人很多，很拥挤 4.(1)略(2)制字—排版—印刷 作就开始，尾巴打结工作才停止。把大型簪针当父5.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花 课文初探·基础过关 亲，而母亲就是那盛针的管子。既用它来缝合外6.可怜夜半虚前席 期末专项训练二文学文化常识 不问苍生问鬼神 1.(1)板版印刷版 表，又用它来连结内里。这是关于针的道理。 7.政入万山围子里一山放出一山拦 与名句默写 (2)镕熔用高温使固态物质转变为液态 2.(1)边缘。(2)覆盖。(3)珍藏。 5.(1)我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精8.黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙 一、1.B解析：《说和做》是臧克家所写的，杨绛写的 神，才能缔造工匠神话。 9.画面特点：迷蒙冷寂。画面描述：如烟的雾气，朦胧 是《老王》。 3.(1)靠近完成(2)如果如，像(3)印刷 (2)(示例)叔叔、阿姨：我觉得李文的想法是有道理 的月色，笼罩在河面及水边的沙滩上。（或：烟雾笼 字模 2.C解析：“柳暗花明”出自《游山西村》。 的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途， 罩着寒冷的水面，月光映照着水边的沙滩) 4.(1)拿一块平板按压它的表面，那么（所有排在铁板 3.A解析：《资治通鉴》是编年体通史。 上的)活字平得像磨刀石。(2)用纸来标记活字，每