23 追梦专项总结突破卷(一)第二章 声现象-【追梦之旅·物理铺路卷】2022-2023学年八年级上册初二物理（人教版）

— 106 — — 107 — — 108 — 第二章　 声现象 一、填空题 1. (2 分)二胡是我国传统的民族乐器,演奏者在演奏前,总是要调 节琴轴以调整弦线的松紧程度,他这样做的目的是改变二胡声 音的　 　 　 　 (填“音调”“响度”或“音色”);超声波加湿器是 利用超声波振动时具有　 　 　 　 ,将水滴打击成非常小的雾滴, 喷洒到空气中增加湿度。 2. (3 分)在有些地方可以看到如图所示的警示牌,这主 要是为了在　 　 　 　 控制噪声;教室外有声音干扰同 学们的学习时,关上门窗是为了在　 　 　 　 　 　 　 　 减弱噪声;在屋子里说话比在旷野里说话听起来响亮,这是因为 　 　 　 　 使原声得到了加强。 3. (2 分)(信阳·期末)各种管乐器在演奏时,乐音是管中　 　 　 的振动产生的。 在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵在管 中不同位置的孔上时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改 变了所产生乐音的　 　 　 　 。 4. (2 分)夏季雷雨前,经常会电闪雷鸣。 人在一次闪电过后约 4 s 才听到雷声,那么闪电发生处离人约　 　 　 　 m。 回声传到人 耳比原声晚 0. 1 s 以上,人耳才能将回声和原声区分开,要想听 到回声,障碍物与发声体的最近距离应该为　 　 　 　 m。 (声音 在空气中的传播速度取 340 m / s) 5. (2 分)如图所示是几种声音输入到同一示波器上时显示的波 形,其中音调相同的是　 　 　 　 ;响度相同的是　 　 　 　 。 甲 　 　 乙 　 　 丙 6. (2 分)如图所示,用小锤敲击左边音叉,音叉 振动发声,振动的音叉激起周围的空气振动形 成声波,声波将这个振动传给右边音叉,右边 音叉也随之振动并发声,将泡沫球弹起,这说 明　 　 　 　 可以传播声音;如果在月球上做这个实验,小球　 　 　 　 (填“会”或“不会”)被弹起。 二、选择题 7. (2 分)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出罩 内的空气,听到的声音逐渐变小,再让空气逐渐进入罩内,听到 的声音又逐渐变大,这个现象说明(　 　 ) A. 声音的传播需要介质 B. 声音的传播不需要介质 C. 空气阻断了声音的传播 D. 玻璃罩阻断了声音的传播 8. (2 分)如图所示,在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正 在发声的声叉紧靠悬线下的轻质小球,小球被多次弹开。 在此 实验中小球的作用是(　 　 ) A. 使音叉振动时间延长 B. 使音叉振动尽快停下来 C. 把音叉的微小振动放大,便于观察 D. 使声波多次反射形成回声 9. (2 分)阅览室里为了控制噪声,在门对面的墙上贴着一个大大 的“静” 字来提示大家。 这是采取了下列哪种途径来控制噪 声(　 　 ) A. 在人耳处控制　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 在声源处控制 C. 在传播过程中控制　 　 　 　 　 　 　 　 　 D. 无法确定 10. (2 分)下列措施中不能减弱噪声的是(　 　 ) A. 高架道路两旁安置透明板墙 B. 将高音喇叭音量调小 C. 教室内安装噪声监测装置 D. 居民小区内多种植花草树木 三、实验探究题 11. (8 分)在学习《声现象》时,小明做了以下几个实验。 (1)如图甲所示,当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的 音叉时,乒乓球会被　 　 　 　 　 。 该现象表明:一切正在 发声的物体都在　 　 　 　 　 ;在实验中,我们把不可见、不 易见的现象转换成可见、易见的现象,这种物理方法称为 　 　 　 　 。 (2)如图乙所示,将一把钢尺紧压在桌面上,一部分伸出桌面, 用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨钢尺,可用来探 究声音的响度与　 　 　 　 是否有关;继续利用这把钢尺探 究音调与频率的关系,小明的做法应该是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,拨动钢尺并保持钢尺振动的幅度相同。 (3)在图丙中的玻璃罩内放一个正在发声的音乐芯片,当玻璃 罩内有空气时,能听到音乐声。 用抽气机抽取玻璃罩内的 空气,在抽气的过程中,听到音乐声将　 　 　 　 (填“变大” “变小”或“不变”);猜想,如果把玻璃罩内的空气完全抽 出来我们还能听见声音吗? 　 　 　 　 ( 填 “能” 或 “不 能”)。 实验说明:声音可以在空气中传播,但不能在　 　 　 　 中传播。 甲 　 　 　 乙 　 　 　 丙 四、综合应用题 12. (11 分)潜艇静止在马里亚纳海沟(世界上最深的海沟)的海 面,向海沟发出超声波,14 s 后接收到反射回来的回声;若潜艇 在海面上发出超声波的同时,竖直向下做匀速直线运动, 13. 9 s 后接收到反射回来的回声。 求