第二单元 铺路帮手-【追梦之旅·语文铺路卷】2022-2023学年七年级上册册初一语文（部编版 河南专用）

潮平两岸阔,风正一帆悬。 ———王湾《次北固山下》 基础知识及拓展 常考字音自主梳理(先填写,再读背) 侍 ∙ 弄(　 　 ) 　 　 一霎 ∙ (　 　 ) 　 　 粼 ∙ 粼(　 　 ) 　 　 花梗 ∙ (　 　 ) 　 　 匿 ∙ 笑(　 　 ) 祷 ∙ 告(　 　 ) 姊 ∙ 妹(　 　 ) 荫 ∙ 蔽(　 　 ) 嗅 ∙ 觉(　 　 ) 攲 ∙ 斜(　 　 ) 瘫痪 ∙∙ (　 　 　 　 ) 憔悴 ∙∙ (　 　 　 　 ) 徘徊 ∙∙ (　 　 　 　 ) 菡萏 ∙∙ (　 　 　 　 ) 常考多音字自主梳理(先填写,再读背) 鲜 (　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 ) 　 　 　 　{ 　 　 　 劲 (　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 ) 　 　 　 　{ 　 　 　 累 (　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 ) 　 　 　 　 ( 　 　 ) 　 　 　 　 ì î í ï ï ï ï 常考字形自主梳理(先填写,再读背) 沉 jì(　 　 ) 　 　 　 chuí(　 　 )打　 　 　 jué(　 　 )别　 　 　 xù(　 　 )叨 烂 màn(　 　 ) 分 qí(　 　 ) 取 jué(　 　 ) 领 xiù(　 　 ) 并 dì(　 　 ) 心 xù(　 　 ) 莲 péng(　 　 ) 词语解释 翻来覆去:形容来回翻动身体。 也形容做事多次重复。 喜出望外:由于没有想到的好事而非常高兴。 望,希望、意料。 各得其所:指每个人或事物都得到合适的安顿。 单元人物名片 史铁生 生于北京,作家。 其作品风格清新、温馨,富有哲理,属于意蕴深沉的 “散文化”作品。 代表作有小说《我的遥远的清平湾》 《命若琴弦》 《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 泰戈尔 印度作家,诗人。 1913 年泰戈尔获得诺贝尔文学奖。 他所作歌曲 《人民的意志》在 1950 年被定为印度国歌。 他的主要作品有诗集 《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。 冰心 原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人。 著有诗集《繁星》 《春水》,散 文集《寄小读者》《樱花赞》等。 文体常识 叙事散文 叙事散文是以写人记事为主的散文,通过写人记事表达作者特定的感 受和思想。 这类散文善于通过某些生活片段、场景和细节描写来突出 人物的性格特征,表现人物的精神风貌,揭示事件中蕴含的感情。 6 乡书何处达? 归雁洛阳边。 ———王湾《次北固山下》 散文诗 散文诗是兼有散文与诗特点的一种现代抒情文学体裁。 从形式上 看,散文诗篇幅短小,有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不 乏其内在的音韵美和节奏感。 散文诗一般表现作者基于社会和人生 背景的感触,描写客观生活触发下的思想感情的波动与片段。 志人小说 志人小说是魏晋时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂 录体小说,又称清谈小说、逸事小说。 课文内容理解 《秋天的怀念》 《秋天的怀念》记叙了一位身患绝症的母亲强忍着病体和精神上的 巨大痛苦,精心呵护双腿瘫痪的儿子的故事,歌颂了至真至纯的母 爱,表达了作者对母亲的愧疚和深切怀念之情。 《散步》 《散步》选取一家人祖孙三代在田野里散步这个生活画面,生动展示 了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华 民族尊老爱幼的传统美德。 《金色花》 《金色花》语言生动活泼,口语化,刻画出一个天真可爱而又稍带顽 皮的孩子形象,含蓄而巧妙地表达了孩子热爱妈妈的深厚感情。 《荷叶·母亲》 在《荷叶·母亲》一文中,作者由雨打红莲、荷叶护莲的情景,联想到 母亲对子女的呵护及关爱,歌颂了伟大的母爱,表达了作者对母亲的 依恋和感激。 其他文学常识 古人的称呼 古代常用官职或任职之地的州县名来称呼一个人,比如本单元中的 “谢太傅”是用官职称呼谢安。 《世说新语》 由南朝宋临川王刘义庆组织编写,分为《德行》 《言语》 《政事》 《文 学》等三十六篇。 其内容主要记载自汉末至东晋士大夫的言谈、逸 事。 课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇。 敬辞和谦辞 古代常见的敬辞有“令尊”“惠顾”“惠赠”“垂询”“赐教”“奉陪”“高 见”“劳驾”“久仰”等;常见的谦辞有“家父”“家君”“舍弟” “愚见” “拙作”“鄙人”“寒舍”等。 7 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 ———马致远《天净沙·秋思》 语法知识梳理 词义和语境义 1. 单义词:语言中的每一个词都有一定的意义,有的词只有一个意 义,称为单义词,如“鱼塘”“桑树”“三轮车”等。 2. 多义词:汉语中很多的词有两个以上的意义,称为多义词。 多义词 的义项中,通过比喻产生的义项,又称为“比喻义”。 例如:“包袱”,原指“用布包起