第一单元第二章 1 生物与环境的关系-2022年初中生物【考点通】训练(适用七八年级+中考)

6　 第二章　 了解生物圈 第 节　 生物与环境的关系 一、环境中的生态因素 (1)环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素。 生态因素分为非生物因素和生物因 素两类。 (2)生态因素 非生物因素:光、温度、水等。 生物因素:影响某种生物生活的其他生物。{ ①“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”讲的就是因为山上海拔高、温度低导致桃花开放 时间比山下的晚。 ②土壤、海水的盐度,pH、矿质元素等也属于非生物因素。 二、非生物因素对生物的影响 1. 光 (1)没有阳光,绿色植物就不能进行光合作用,也就不能生存。 光不仅影响植物的生活,还 影响植物的分布。 如海洋里由浅到深依次生长着绿藻、褐藻、红藻。 (2)光照能够影响动物的生长和发育,还能影响动物的活动。 如白天蝴蝶花间舞,夜晚蛾 子灯下飞。 2. 温度 (1)温度影响生物的新陈代谢,还影响植物的分布,对动物的形态和生活习性也有影响。 (2)举例:阔叶林分布在海拔或纬度较低的地方,针叶林分布在海拔或纬度较高的地方。 温度对植物分布的影响 3. 水 (1)水分影响生物的生长发育,还影响生物的分布。 (2)举例:沙漠中生物种类稀少,只有靠近水源的地方才有绿洲。 三、生物因素对生物的影响 　 　 自然界中的每一种生物都受周围很多其他生物的影响。 生物与生物之间的关系有种内 关系和种间关系。 　 　 考点通生物　 7　 　 　 　 生物因素 概念 举例 种 内 关 系 种内互助 (合作关系) 同种生物个体在生活过程 中相互协作,以维持生存 的现象 营群居生活的蜜蜂、蚂蚁 等,“家庭”成员之间的分 工合作 种内斗争 同种生物个体之间,由于 争夺食物、栖息地或配偶 等而发生的斗争 繁殖季节,两只公鸡为争 夺母鸡而争斗 种 间 关 系 捕食 (最常见) 指一种生物以另一种生物 为食 狼捕食羊,羊吃草 竞争 两种生物生活在一起,由 于争夺资源、空间等而发 生斗争的现象。 竞争的结 果往往对一方不利 稻田中水稻与杂草竞争营 养物质和空间 共生 两种生物生活在一起,彼 此有利,相互依存 豆科植物和根瘤菌(根瘤 菌为豆科植物提供含氮的 无机盐,豆科植物为它提 供有机物) 寄生 指两种生物在一起生活, 一方受益而另一方受害, 后者给前者提供营养物质 和居住场所的关系 血吸虫和人、 菟丝子和 大豆 ❹生物对环境的适应和影响 1. 生物对环境的适应 (1)现存的每种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 (这些大都是 长期自然选择的结果) 　 　 例如:沙漠地区的植物根深而叶小或变成刺,以适应干旱环境;动物的保护色、警戒 色、拟态等。 (2)生物的适应性是相对的,它是在一定程度上的适应。 当外界环境发生变化时,一些生 物就会不适应环境。 　 　 第一单元　 生物和生物圈　 8　 2. 生物对环境的影响 (1)生物在生存发展过程中,也影响和改变着环境。 (2)举例:蚯蚓松土、植树造林保持水 土、植物蒸腾作用增加空气湿度、“千里之堤,溃于蚁穴”等。 ❺【实验】探究非生物因素对某种动物的影响(以鼠妇为例) 【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗? 【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布。 【制订计划】 (1)设置对照:在铁盘内放一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,在 盘内就形成了阴暗和明亮两种环境。 (2)放置实验对象,控制单一变量:将 10 只鼠妇平均分为两组,分别放入阴暗和明亮环境两 侧的中央。 (3)观察记录:静置 2 分钟后,每隔一分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数量,统计 10 次, 然后求出全班各组 10 次明亮处和阴暗处鼠妇数量的平均值,最后进行数据比较。 【变量分析】有光和无光构成一组对照实验,变量是光照。 【现象与结论】 环境 光照处 阴暗处 现象 鼠妇数量少 鼠妇数量多 结论 光对鼠妇生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 【注意事项】 1. 避免偶然性误差 (1)要用 10 只而不是 1 只鼠妇的原因是避免偶然性,减小误差。 因此尽可能多选几只鼠 妇(至少 10 只),两侧应同时放入数量、个体大小、健康程度相同的鼠妇,尽可能排除其他 因素的干扰(为了控制单一变量)。 (2)让鼠妇适应环境后(静置不少于 2 分钟),再开始实验。 (3)采用多组重复实验,要取明亮处与阴暗处鼠妇的平均值,这样得出的结论更具说服力。 2. 实验结束后把鼠妇放回大自然 3. 对照实验(探究种子萌发的环境条件时,也是利用的对照实验) (1)对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他 条件都相同的实验。 对照组一般都是控制在理想状态下,排除一切影响实验的因素;实验 组一般只控制实验因素, 其他条件都处于理想状态。 (2)设计原则:单一变量原