政治课件：人教版必修四第六课第一框 人的认识从何而来（共41张PPT）

第六课：求索真理的历程 我们能获得真理吗? 我们怎样获得真理? 第六课 求索真理的历程 一、人的认识从何而来 ——唐朝著名画家戴嵩善于画牛。他画了一幅《斗牛图》，神态生动，连尾巴上的毛都给一根根画出来了。一次，他把这幅画拿出来晒，恰巧被一个牧童看到了，牧童不禁哈哈大笑。 戴嵩很奇怪，就问牧童为什么发笑。牧童就笑着说：“牛在角斗的时候，尾巴总是夹在两腿中间，绝不会翘起来。这画上的牛尾巴翘的像一根竖起来的棍子，叫人不由得发笑。”戴嵩是一位画坛高手，但他对牛的习性的了解，还不如一个小牧童。 思考：人的认识从何而来？ 实践——人们改造客观世界的一切物质性活动。 （一）实践及其特点 1. 实践的含义 请指出下列活动中的实践活动： （1）火山喷发、蜜蜂造房、警犬搜敌（2）学习理论、讨论问题、研究学问 （3）工人做工、战士打仗、教师讲课 （×）（×）（√） 主体 直接的现实性活动：可以把观念的存在变为现实的存在 对象 自然界和人类社会 （一）实践及其特点 1. 实践的含义 2. 实践的特点 （1）改造自然的实践：不断地创造新的物质生活资料 （2）改造社会的实践：不断地创造新的社会结构和社会关系 思考：盲目的实践活动是不存在的，对吗？ 客观物质性 能动性 社会历史性 为什么说实践具有客观物质性？ 实践是处于一定社会关系中的人的活动，并且是历史的发展着的 实践是有意识、有目的改造客观世界的活动 ——盲目的实践是存在的，“盲目”是说这种实践是在错误的认识的指导下进行的，是注定要失败的。 （二）实践的特点 受客观事物及运动规律制约 实践的基本要素 特点一 ：实践具有 客观物质性 客观性 人 工具和其他设备 自然界或 人类社会 运用 改造 原 因 体 现 主体 手段 对象 人的实践活动与动物适应环境的本能活动的区别在哪里？ ——人的实践活动具有目的性，主动性和创造性。而动物只能消极适应自然。 特点二、实践具有主观能动性 社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印。 历史性：人的实践活动都是不断变化发展的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 特点三、实践具有社会历史性 青藏铁路运行 从孙中山时期就提出