第一章 打开物理世界的大门-2022-2023学年八年级上册初二物理【导与练】初中同步学习（沪科版）

第享打开场理世界的大门 订开物理世翠效大门 第一节 走进神奇 第二节探索之路 第三节 站在巨人的肩膀上 习菜 一、走进神奇 3.牛顿：建立荠名，的 下列现象属丁白然中的神奇的是 4.爱因斯坦：提出 ,冲击了经典物 属于生江中的种奇的是 理学体系，动摇了人们所熟悉的时间与帘间 A.夕附西下，天边H现绚丽的红色晚霞 等概念。 3.“天公”发怒时，我们总是先看到闪电，后 5.玻尔、普朗克： 的奠某人，发现 听到宙声 微观世界与宏观世界的物理规律有很大 C.只有一个小孔的饮料盒里的饮料不易 的 弟异。 倒出 三、科学探究 5242 ).撑竹跳高运动员供功一根细长的撑竹便 1.物理学是究自然界的 能跃过高高的横作 和 的白然科学 二、探索之路 2.科学探究方法的主要坏节 1.哥白尼：提山 ,否定了托勒密的 、猜想与假设、 地心说。 2.伽利略：茶先使刀 观察大空，支 、交流与合作。 持了哥白尼的口心说。 探究案 探究点一 走进神奇 A.哥白尼用日心说否定了影响人类达千 [典例1]下列不属于自然现象的是 年之久的地心说 A.心闪香鸣 B.伽利略是实验物理学的先驱，发现了万 B.孔明灯升空 有引力定律 .后彩虹 C.什顿建立了运动三大定律，构建了经典 ).冰雪熔化 力学体系 探究点二探索之路 D.爱囚斯坦捉山了和对论，实现了物理学 [典例2]下列说法错误的是 新的单命 ：1多 初中同步学习学练粉理八正级上册！K 探究点三科学探究的过程 小结三 [典例3]为了观察筷子在水中“折断”现象，小 物拥学概念 明找米一盛有清水的透明玻璃杯，将筷子 月然中的物理跳象 提问题 走进 待想假设 斜插入水屮，发现筷子在水面下发生了弯 牛活中的物押现象 神奇 打 设训实逾 科 物 制衍对】 折。这一过程属于科学探究中的() 哥白尼：H心说 逃行实验与 伽利略：女持H心说 科学 A.猜想与假设 搩究 牛顺：运动走律 究的 收集证据 探索 分析论证 B.分析与论讪 爱因斯坦：相对论 之路 的 评估 交流与合作 C.交流与合作 壁李克 科学精种 ).进行实验与收集训据 练案 1.以下哪位科学家创制了天文望远镜，为哥白 D.对物理现象，应该有门己的忠考，并通过 尼学说找到了确凿的诽据，并因为他的伟人 验来探究共奥妙 成就，被誉为“实验物理学先驭” 4.请按安求将以卜的四项分类： A.伽利略 B.牛顿 (1)发出休的振动频察越高，音调越高： C.爱迪尘 D.亚里十多德 (2)人在山谷巾大喊，能够听到回声； 2.小慧家的钟摆走伙了，她和同学」一起探究 (3)·切发声的物体都在振动； 了“钟摆摆动一次所需的时问由什么决定” (4)玻璃板后的蜡烛与坡璃板前蜡烛的像完 这个问题。下列逃项中，属于“进行实验与 企重合 收集啡据”这一环节的是 () 其中， 为物理现象， A.小华测山铜球摆动10次和20次所用的 为物理规律。（逃填序分） 时问分别是1.9s和9.8s 5.观祭1图所示的物理现象，根据这此现象在 B.小军说：“摆动·次所需的时间可能与送 你心中产生的迷，提出相应的问题，写在下 动的幅度有关” 面的横线上。 C.小慧说：“我们可以刀纠线悬挂小球代替 钟摆来实验” ).小芳觉得应该多做几次实验，结论才可 能更可靠 (甲) (乙 (丙 3.下列关于物理学习的说法中，止确的是()》 (1)如图（甲）听示，问题： A.要想学好物理，只要把识点都记下来 就足哆了 (2)如图（乙）所示，问题： B.书上写的、老帅讲的都足其理，无须捉山 自己的疑 (3)如图（内）所示，问题： C.遇到疑难问邀时，应充分利刀州络资源 古接搜索答案 溪2氵探究案 参考答案 2刻度尺仔表= 探究点一 [典例1门倍 3.(1)较小(2)刻度贝停我 10.花 [变式1]D 1.小于变速白线 第一章打开物理世界的大门 11.(∠) 探究点二 [典例](1)变速(2)1.81.5(3)1.8(1) 第一节走进神奇 12.青山船右水月亮云朵 训练案 第二节探索之路 拔高培优 [臭例2]=装=9588m人 课时达标 13.C 第三节站在巨人的肩膀上 48器9"&25m6. 1.42.C3.C4.B5.B 83 第二节长度与时间的测量 6.4.500.90 s心函，故小张比小亮跑得快。 7.05 预习案 领习案 [变式2]5 8.乙H AB CD -、1.米m2.千米km长度3.1031010210 训练案 二、1.日心说2.望远镜3.运动定件1.机对论 课时达标 9.(1)=(2)使小车在同位置停下，低于准确测量小 1091021.秒s时6060 5.t子力学 二、1.(1)刻度尺1mm(2)①放正.有刻度②近直 1.A 2.A 3.C 4.A 5.D 车运动的时间(3)45.00.5(4)大(5)C 三，1.物质