6人大代表为人民 第三课时（教案）部编版道德与法治六年级上册

《第6课 人大代表为人民》 第3课时 一、教学目标： 1.知道公民有参政议政的权利和责任，可以通过各种方式建言献策。 2.初步养成留心观察生活和关心国家大事的习惯，并积极思考解决的途径与方法。 3.尝试写代表提案，大胆表达自己的意愿，初步具有维护自身合法权益的意识。 二、教学重难点：知道公民有参政议政的权利和责任，了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课程导入（3分钟） 一、展示学习目标 二、开展辩论活动 1.导语：有人说，我们作为公民，只能是珍惜手中的选举权利，投票选出自己心目中的人大代表，选出人大代表以后就由人大代表去行使国家权力了，我们就不需要再做什么了…… 2.讨论：你赞同这种说法吗？请说明理由。 3.预设： 人大代表是代表广大的人民群众的利益的，为人民群众的利益负责。作为一名公民，即便不是人大代表，也可以积极建言，参政议政。 整体了解所学内容 自由发表观点 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 以辩论形式导入课程可以快速调动起学生的学习积极性，将课堂还给学生，引起学生的参与热情，快速进入课堂的学习中来。 小结揭题：其实，关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。因此，我们是场外的“代表”。 探究新知 一、活动一：我有问题问总理（10分钟） 1.播放视频：“中国新闻”栏目，联合央视网、腾讯网、新浪网等全球华语媒体，共同推出特别节目——我有问题问总理。 2.出示图片：“我有问题问总理”提问人群统计图。 3.思考：从图表中你看出了什么？ 4.预设：各行各业的人都可以为国家建言献策，我们小学生也可以发表自己的建议。 二、活动二：童眼看社会（3分钟） 1.过渡：既然不是人大代表的我们也可以建言献策，也可以参政议政，那么我们可以在哪些方面提建议呢？ 2.出示图片：国家重大事项我们可以参与讨论；社会发展、身边问题我们可以建言献策。 出示：“我有问题问总理”提问人数构成表。 思考：从数据中，你看出我们可以在哪些方面建言献策？ 预设1：网民关注的问题都是与生活息息相关的问题，例如养老服务，创新就业，节能减排等。 预设2：网民关注的问题也特别广泛，从绿色经济到全面小康，在到精准扶贫…… 3.小结：看来，与我们生活息息相关的方方面面，我们都可以提出建议和意见。 小组讨论 认