1感受生活中的法律（第二课时）（教案）部编版道德与法治六年级上册

《第1课 感受生活中的法律》 第2课时 一、教学目标： 1.初步了解法律与道德、纪律不同，是一种的特殊的行为规范；知道法律保护我们的权利，规定我们的义务。 2.逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力，初步学会分辨是非、分析事物的能力。 3.树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。 二、教学重难点：法律与道德、纪律的不同是什么；法律保护公民的权利和规定的义务。 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课程导入（2分钟） 一、展示学习目标 二、视频引入： 1.导语：同学们，通过上节课的学习，我们认识了法律，今天我们继续探讨生活与法律的关系。 2.课件展示视频：播放视频《生活与法律》，引导学生观看视频并思考问题。 3.提问：视频中看到了哪些法律，看到这些场景有什么感受？ 4.展示视频中涉及法律：《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》。 整体了解所学内容 观看视频并思考 针对视频中的几部法律，感受生活与法律的关系，与同学讨论并踊跃回答。 明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。 用视频直观地将生活场景和法律关系呈现给学生，拉近课堂与学生生活之间的距离，激发学生学习兴趣。 小结揭题：我们的生活离不开法律，它在我们生活中。 探究新知 一、生活中的法律 活动一：运用你的经验（3分钟） 1.展示教材中提到的几种场景的图片：工厂里工人工作、道路上人们在过马路、超市中人们购买东西、学校中学生在上课。 2提问：以上这些场景与哪些法律有关？ 3.展示对应的法律内容： 工厂里-《中华人民共和国劳动法》 道路上-《中华人民共和国道路交通安全法》 超市内-《中华人民共和国消费者权益保护法》 学校中-《中华人民共和国义务教育法》 学生跟着老师的展示，结合自己的经验，思考生活中不同场景所涉及的法律，踊跃讨论并分享。 通过展示不同生活场景，启发学生联系学生生活实际进行思考讨论，引导学生理解生活的方方面面都受到法律的规范和保护，也为其以后学习法律分类打下基础。 总结概括：我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为。在约束我们的同时，也是在保护着我们。 过渡（2分钟）： 1．提问：说一说下面小朋友的家人的职业涉及到哪些法