[中学联盟]浙江省杭州市塘栖中学高二语文：《外国小说欣赏》选修全册（教案+课件+素材，106份）

《外国小说欣赏》 教学反思及应考分析 余杭高级中学高二语文备课组 执笔：卢娟 2008 4 面临问题：教材把握难度较大；师生对外国小说的陌生；没有可资借鉴的先例；对如何考试心中没底。 应对策略：我们采用了学生上课为主，教师指导为辅的课堂教学方式。 具体做法： 分组研读——课前指导——课堂控制——课后检查 经 验 充分调动了学生的积极性，锻炼了学生的能力。学生之间配合良好。 对文本的解读给人惊喜。 意外的收获：师生关系更为融洽。 教训：有些课堂节奏松垮，内容单薄。 原因分析：个别学生准备不够充分，有些学生把握课堂的能力比较差。 对策思考： 加强对上课的学生的筛选，针对学生实际情况，合理 安排任务。 教师以学生的身份更多参与课堂，及时有效干预课堂 应考分析 传统小说考试方式解析： 07高考湖北卷小说《日月行色》： 本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？ 简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。 以三要素及其关系为出题线索 可能的新的出题思路：旧中见新，新旧结合 原因解析： 一、不可能完全抛弃旧的解读方法 二、教材里有人物主题场景等单元 三、稳健的出题思路更符合实际。 题型举例 人物单元 直接分析：丹柯是一个怎样的英雄形象？试根据文章相关内容加以概括。 间接分析:着眼于人物形象的塑造方法 .简要分析两段文字在描写娜塔莎这个人物时所运用的方法及其达到的效果。 当她把手放到安德烈来公爵的肩上时“我等你好久了，”这个惊惶的、快乐的女孩子， ，似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。他们是走进圈子里面去的第二对。 安德来公爵是当时舞会中跳得最好的人之一。娜塔莎也跳得好极了。她那穿缎子舞鞋的小脚，迅速、轻巧、灵活地跳动着，她的脸上现出了幸福的喜色。 题型举例 场景单元 概括场景内容和特点，分析该场景在小说中的作用。 下面两处所描写的环境各有什么特点？分别起到什么作用？ “外边，始终一片乌黑。雪继续在下。寒风呼啸着，起先用一种调子，后来，越来越响，成了各种调子的合奏，就像恶魔狞笑……” “夜空一下子变得明亮起来。圆月在雪地上洒下片片银辉。……一切都变得那么洁白，那么安静，沉浸在宏大的梦幻之中。星星显得那么大，又那么近。月亮在苍穹中游弋，就像在大海里一样。” 题型举例 主题单元 现代小说主题比较复杂，读者可以在多个层面进行多元化解读，因此，出题也会呈现开放的趋势。 比如：请对《丹柯》这篇小说给你留下最深刻印象的主题进行分析。这可以是对英雄的赞美，对庸众的批判，也可以是对英雄悲剧命运的怅惘，对英雄精神长存的信心。 题型举例 情节单元 比较传统的是对小说某一情节对表现主旨的作用进行分析。比如《清兵卫与葫芦》里，父亲对清兵卫新的绘画爱好又开始嘀咕这个情节的作用是什么？ 结合单元话题的比较新的考法：《清兵卫与葫芦》里对清兵卫的喜好葫芦打击最大的是什么事件？这件事在小说情节运行中起到什么作用？ 题型举例 叙述、结构、虚构 这些话题要出题比较难，现成的可供选择和使用的题型太少，而原创又有较大难度。 记住叙述里面的全知视角和有限视角及其优劣点，面对题目时套用即可。结构主要是线性、横断面、心理时序的分类，记住一些有特色的作品的结构类型。 虚构出题的难度更大。如果要给虚构出题，那么就要颠覆我们曾经的出题思路，要超离就小说内容出题这一惯常思维，走上一种审美的高度。从审美满足的角度去理解虚构的作用。 比如《骑桶者》，为什么要骑桶去？如果是拎桶去，艺术效果将有什么不同？为什么拎桶将让这篇小说索然无味？ 总 结 话题构建知识系统 整体意识、文本意识、探究意识 规范表述，书写工整 $$ 天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。 离我们最近的地方，路程却最遥远。我们最谦卑时，才最接近伟大。 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。