1.30 中国的民族-【悦学堂】2022-2023学年八年级地理上册同步精品课件（人教版）

第三节 民族 人教版 八年级地理上册 第一章 从世界看中国 课程标准：运用地图和相关资料，简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。 运用中国民族分布图，说出我国民族分布特征。 1 2 学习目标 通过图文说出主要少数民族的风土人情和文化特点。 3 阅读材料，说出我国民族的构成和政策。 新课导入 示儿 陆游(1125-1210) 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1.3 民族 0 0 0 0 0 0 0 新课导入 宋朝(960年－1279年)， 北宋（960年—1127年） 南宋（1127年6月12日—1279年3月19日） 陆游(1125-1210) 0 0 0 0 0 0 0 通常认为，民族是在氏族、部落等血缘关系人类团体不断发展、壮大、融合的基础上形成的不以血缘关系为纽带，而是以地域关系为纽带的人类共同体。这个共同体形成的稳固基础是相对稳定的文化、语言、习俗和地域等。 “人们在一定的历史发展阶段形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定的共同体。” 1.3 民族 0 0 0 0 0 0 0 人口最多，占全国人口总数的91%； 其他55个民族人口较少，称 ，占全国人口总数的9%。 汉族 少数民族 以汉族为主的多民族国家 55（少）+1（汉族）=56（民族） 1.3 民族 民族构成 人数超过500万的少数民族： 壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族 0 0 0 0 0 0 0 1.3 民族 人数超过500万的少数民族： 1.3 民族 1.各民族一律平等。 2.国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。 3.国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展。 4.在少数民族聚居的地方实行民族区域自治制度。（P19） 5.各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。 民族政策 活动 了解我国的民族构成和民族文化 1.联系已学过的世界地理知识，比较我国与日本的民族组成有何差异？ 日本：以大和民族为主的单一民族国家，