14 键盘触发（教案）- 五年级上册信息技术 浙江摄影版

课  题 键盘触发 执教时间 学习内容分析与学教方式选择 本课主要内容如下：第一，创意构思。构思一个场景，比如小猫在操场上运动等。第二，设计舞台。根据需要导入一个舞台背景。第三，设计脚本。为小猫设计移动的脚本。学生主要学习“当按下？键”这个指令，执行相应的动作。第四，设置角色属性，主要是指角色旋转的方式。这里学习的关键在于情境的创设，既能让激发学生兴趣，又能让整个学习显得比较自然。 本课主要采用激趣导入，并运用任务驱动的教学方式，以学生自主探究为主。 学习目标（含学习重点、难点） 学习目标： 1.通过阅读范例程序、完成控制小猫运动的任务，认识“当按下？键”“面向？方向”等指令。 2.认识“允许旋转”“只允许左右翻转”和“不允许旋转”三个角色旋转属性按钮的功能，感受面向对象程序设计的特点。 3.体验运用键盘触发事件编写程序的方法。 重点： 键盘触发脚本设计 难点： 理解键盘触发事件 课前准备 课件、示例作品等 教学环节与目标 学习任务与要点 学导活动与过程 一、激趣导入 通过欣赏图片，师生互动问答，让学生初步理解“程序决定功能”。 通过演示程序、问答的形式，揭示课题。 学习任务： 1.欣赏图片，互动问答； 2.欣赏示例程序，互动问答。 学习要点：     1.初步理解“程序决定功能”；     2.初步认识“键盘触发”。 1.出示图片“AlphaGo  PK 李世石”，学生欣赏；提问：你知道结果吗？ 2.再出示图片“AlphaGO  Zero”；提问：兄弟两比赛，你猜谁赢了。 3.小结：程序决定功能。 4.老师打开示例程序并运行，学生观看。提问：它能做什么？ 5.学生回答。老师小结：如果按下某个键，就能执行一定的功能，叫做键盘触发。同时揭示课题《键盘触发》。 二、任务：添加移动指令 通过阅读程序，让学生自主探究如何添加移动的脚本。 学习任务： 添加向上、向下、向左移动的指令。 思考： 1.为什么机器人只能向右移动？     2.添加什么指令？为什么要修改参数？ 学习要点： 1.掌握添加向上、向下、向左移动的指令。 2.理解为什么要修改参数。 1.请学生上台演示，引出问题：为什么只能向右移动？ 2.学生思考回答。 3.老师小结：因为没有向上、向下、向左移动的脚本。提问：你能添加这样的脚本吗？ 3.学生尝试，老师巡视。 4.反馈：