内容正文:
XINKECHENG XUEAN第一章动量与动量守恒定律
。科学态度与责任—高空抛物的危害
A.减小头部受到的冲量
3.(选自粤教版新教材)生活中严禁高空抛物。假:
B.延长头部与硬物接触时间,从而减小冲力
设从20层高楼楼顶(每层楼高约3)落下一:
C.减小头部的速度变化量
个质量为0.1kg的苹果。苹果落到楼下地面
D.减小头部的动量变化量
时与地面相撞,撞击时间为0.1s。我们来算:2.马路“低头族”已经成为交通安全的一个大问
一下苹果撞击地面的平均撞击力F有多大。:
题,一个小朋友手拿手机正在过马路,突然一
阵急促鸣笛声,手机掉在地上,还好有惊无
险,小朋友没事,手机虽然戴着有很好缓冲作
用的保护套,可是手机屏还是摔碎了。如果
手机质量为180g,从静止开始下落,开始时离
地高度为0.8m,手机与地面的撞击时间为
0.04s,且落地后不再反弹,重力加速度g取
10m/s2,那么手机在与地面作用的过程中,地
面对手机作用力的大小为
()
二、新题目精选—品立意深处所蕴含的核心价值
A.19.8N
B.18.0N
1.骑摩托车必须戴好头盔,这样做的目的是减
C.16.2N
D.18.18N
小发生交通事故时对驾驶人造成的伤害,原
课下请完成“四翼”检测评价(一)
理是头盔能
第3节
动量守恒定律
(1)知道相互作用的两个物体的动量变化特点。
物理观念
(2)理解系统、内力、外力的概念。
(3)知道动量守恒定律的内容及表达式,理解其守恒的适用条件。
核心
培养逻辑思维能力,掌握运用动量守恒定律解决问题的步骤,会应用动量守恒定
科学思维
素养
律分析计算有关问题。
导学
科学态度与责任
了解动量守恒定律的普遍意义,能正确认识科学的本质。
[西知学对为容1落实必备知识
预读教材真一真受州饰等
情境创设·怎一想
一、动量守恒定律
;1.如图所示,两个人静止在
滑冰场上用力推对方,两
1.系统:相互作用的两个或多个物体构成的整体。
人会向相反方向滑去。
2.内力:系统中物体间的作用力。
(1)两人的动量变化量有
3.外力:系统以外的物体施加给
物体
什么关系?
的力。
(2)两人的总动量在推动前后是否发生了变化?
4.内容:如果一个系统不受外力或所受合外力为
零,无论这一系统的
发生了何种形式的
相互作用,这个系统的
保持不变。
了7
|高中同步导学物理选择性必修第一册|XINKECHENG XUEAN
5.表达式:m1y1十m22=
:2.如图所示,公路上三辆汽车
微点拨
发生了追尾事故。如果将前
(1)内力和外力是相对的,若研究对象发生变化,
面两辆汽车看成一个系统,
内力和外力也可能发生变化。
最后面一辆汽车对中间汽
(2)系统的总动量保持不变是指在整个过程中任
意两个时刻的总动量都相等。
车的作用力是内力,还是外力?如果将后
面两辆汽车看成一个系统呢?
二、动量守恒定律的普适性
1.适用于
花
2.相互作用的物体可以是两个、三个或多个。
[四对为察2强化关键能力
续表
新知学习(一)对动量守恒定律的理解
相
速度具有相对性,公式中的y、、)'和'应是相对
[任务驱动]
性
同一参考系的速度,一般取相对地面的速度。
如图所示,在风平浪静的水
面上,停着一艘帆船,船尾固定一
相互作用前的总动量,这个“前”是指相互作用前的
时
某一时刻,y、均是此时刻的瞬时速度;同理,y'、
台电风扇,正在不停地把风吹向
性
2'应是相互作用后的同一时刻的瞬时速度。
帆面,船能向前行驶吗?为什么?
[典例体验]
[典例](2021·全国乙卷)如图,光滑水平地
面上有一小车,一轻弹簧的一端与车厢的挡板
相连,另一端与滑块相连,滑块与车厢的水平底
板间有摩擦。用力向
QOQCCCO
右推动车厢使弹簧压
缩,撤去推力时滑块
7777777777
777777777777☑
777077777777元
在车厢底板上有相对滑动。在地面参考系(可
[重点释解]
视为惯性系)中,从撤去推力开始,小车、弹簧和
1.研究对象:相互作用的物体组成的系统。
滑块组成的系统
()
2.动量守恒定律的成立条件
A.动量守恒,机械能守恒
(1)系统不受外力或所受合外力为零。
B.动量守恒,机械能不守恒
(2)系统受外力作用,合外力也不为零,但合外
C.动量不守恒,机械能守恒
力远远小于内力,此时动量近似守恒。
D.动量不守恒,机械能不守恒
(3)系统所受到的合外力不为零,但在某一方向上
[听课记录]
合外力为零,则系统在该方向上动量守恒。
3.动量守恒定律的三个性质
公式中的、2、y'和2'都是矢量,只有它们在同
量
一直线上,并先选定正方向,确定各速度的正、负
(表示方向)后,才能用代数方法运算。
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XINKECHENG XUEAN第一章动量与动量守恒定律
…/方法技