1.3 地球的演化过程（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理必修第一册（中图版2019）

3.D4.C第3题，读图中等年总辐射量线分布，甲地位于山！4.A5.A第4题，大陆地壳较厚，在39一41km左右。材料 区，云量较多，年总辐射量应小于4000，依据等年总辐射量！ 显示本次地震震源深度为9km,应位于地壳中。故选A项。 线的分布规律，其值为3500<甲<4000或3000甲< 第5题，地震波自下而上传播，所以在传播中经过莫霍界面 3500。故选D。第4题，该区域北部属于温带季风气候，降 时纵波、横波波速均变慢，故选A项。 水少，晴天多，对太阳辐射削弱少；夏季，白昼时间长，获得太探究点（二）… 阳辐射多，所以是太阳辐射最丰富地区。而纬度高，正午太！[典例导析] 阳高度小：海拔低，空气密度大，太阳辐射应少。故选C。 (1)C(2)B 5.A6.C7.D第5题，读出①一④，点的冬、夏季日照时数，[针对训练] 然后做差找出差值最大地点。由图可知①夏季日照时数在！1.①一c,②一，③一d,④一b。 900一1000小时，冬季日照时数为700小时，所以冬夏差值！2.C3.B第2题，该图景观体现出的地球圈层包括水圈、大 为200一300小时：同理可知②、③冬夏差值均为100一200： 气圈、岩石圈和生物圈，一共是4个圈层。故选C。第3题 小时：④冬夏差值为100小时，故选A。第6题，同一地区冬！图中景观主要是瀑布，因此主体要素所属的圈层是水圈。 季与夏季日照时数多少的主要影响因素是昼夜长短和天气！4.A5.B第4题，根据图示圈层之间物质的输入与输出关 差异。图示西部地区无论冬季还是夏季降水稀少，以晴天为 系可以推导出：①为水圈、②为大气圈、③为生物圈、④为岩 主，因此日照时数的差异是夏季白昼时间长、冬季白昼时间 石圈。水圈是一个连续而不规则的圈层，水圈的水通过蒸发 短。太阳高度影响太阳辐射不影响日照时数，海拔高度不影 进入大气圈：大气圈由气体和悬浮物质组成；生物圈能进行 响日照时数的季节变化。故选C。第7题，太阳能发电站建 光合作用；岩石圈由坚硬的岩石组成。第5题，岩石圈不属 设在光照充足，人口较为密集，市场需求较大的地区；图中四 于地球外部圈层，水圈、大气圈、生物圈属于地球外部圈层， 地中，④冬、夏季日照时数都最少，而且该地位于横断山区， 这四大圈层相互渗透、相互联系，而不是上下平行分布，其中 人口稀少，对电力需求小。故选D。 生物圈占据大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，不 浸润学科素养和核心价值 单独占有空间。 一、1，提示：晴天多，太阳辐射强、光照时间长；可供荒地面积 浸润学科素养和核心价值 大；没有高大树木遮挡等。 一、1.提示：它的热量来源于地下的能量输入，发源地是地核， 2.提示：加强电力输出设备的建设，增强电力输出能力；增强电！ 然后通过地球内部的物质运动，以热交换的方式逐渐传递到 力储备设施建设；并入国家电网等。 地壳，给这里的特殊岩石（不含流体或者仅含有少量流体的 二、1.D2.D3.C第1题，火星是与地球相邻的行星，月球1 致密岩体)加温，从而形成千热岩。 是地球唯一的天然卫星，两者都是地球的天然邻居，D项正！2.提示：地热能。 确。第2题，太阳活动对人类活动影响较大，人类目前利用3.提示：不一样。煤炭的能量是地质时期煤层形成时储存的生 太阳探测器，对太阳进行探测的重点应是太阳活动，D项正 物能，最终来自太阳辐射。 确。第3题，夸父是《山海经》中的神话人物，追赶太阳，是因 二、1.提示：可以。地壳最薄的地方厚度只有1.5km,根据目 为太阳辐射强，导致当地干旱，与太阳活动无关。后来用“夸} 前“地球号”的钻探深度，是可以钻透地壳的。 父追日”比喻做事决心大。卫星取名具有巨大象征意义，体！2.提示：“地球号”的钻探深度是有限的，不能钻探到地心的深 现我们人民对太阳的探索的决心和信心。 度，因此只能获知钻探范围内的地球结构和物质组成，不能 探测更深处的内部结构和物质组成。 第二节 地球的圈层结构 第三节地球的演化过程 落实必备知识 落实必备知识 知识点（一） [预读教材] 知识点（一） 1.(2)横波纵波(3)②完全消失2.(1)莫霍古登堡 [预读教材 地核地壳(2)①莫霍岩石17大洋大陆②莫霍 1.(3)氮2.(3)①顺序 ②时间 古登堡熔融岩浆上地慢顶③铁和镍熔融固态 「学能解惑] [助解教材] }1.提示：沉积岩。理由：岩层具有明显的层理结构；岩层中含有 注2：提示：地震发生时，陆地上的人们先感觉到上下颠簸，然 化石。 后感觉到左右摇晃：而在海洋中航行的人们只能感觉到上下 2.提示：寒武纪时，该地区为远古海洋，海洋接受沉积，形成含 颠簸。 有三叶虫化石的沉积岩；后经地壳拾升成为高地（山地丘 知识点（二） 陵)；在外力作用下，岩层裸露，形成图示地层景观。 1.(1)大气生物(2)自然地理环境(3)