9.1 守护生命（最新版）-2022-2023学年七年级道德与法治上册高效优质课件（部编版

第九课 珍视生命 9.1 守护生命 目标导航 课标要求 学习目标 1.认识自己生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救自护 2.体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起 情感、态度与价值观目标:珍视生命,对自己的生命负责任,养成健康的生活方式;爱护身体,增强安全意识、自我保护意识;认同中华文化,弘扬民族精神,自觉守护精神家园 能力目标:提高安全防范能力,能够进行基本的自救自护;学会面对复杂的社会生活,以真善美为标准,作出正确的道德判断和选择 知识目标:知道怎样爱护身体,掌握一些基本的自救自护方法;知道怎样养护精神,了解中华民族优秀传统文化 01 爱护身体 3 北京中医药大学陈明教授：中医认为“寒邪”是凝滞、收敛的，所以有“寒从脚下起”的古话。深秋以后，无论年龄大小，如果天气确实冷了，就不要扛着，要及时穿秋裤。因为最好的养生方法就是顺应自然，顺应四时。 秋裤之争：要不要穿秋裤？ 说一说 议一议 关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 疫情以来，多名少年儿童因心理压力选择自杀。 4月13日，江苏无锡，一名12岁的女孩，在开学第一天竟跳楼自杀，抢救无效，不幸身亡。 4月13日，安徽合肥，一名15岁学生因学习问题与父母发生争吵后，爬出阳台扬言要跳楼。幸好被派出所营救。 4月12日，陕西商洛，一初三女生，从教学楼三楼跳下，抢救无效，不幸身亡。 4月7日，江苏南通，一名15岁初二男孩从19楼坠落，抢救无效，不幸身亡。 3月24日，河北邯郸，一名9岁学生，因未按时完成作业，曾被老师踢出“钉钉群”，从15楼跳下，抢救无效，不幸身亡。 3月3日，河北石家庄，一名12岁学生，因上网课不积极，被家长严厉训斥了几句后，一时想不开，从楼上跳下，抢救无效，不幸身亡。 ····· 思考：如何保持心理健康？ 守护生命不仅要爱护身体健康，也要关注心理健康 关注心理健康 关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 想一想：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？ ①犯罪 ②大火 ③车祸 ④地震 ⑤洪水 ⑥煤气中毒 …… 猜一猜：最大的危险是什么？ 无知 掌握安全自救方法 提高防范能力 5·12汶川特大地震后中，该校90多位教师、2200名学生全部冲到操场，用时1分36秒，全校师生无一伤亡…… 被网民称为“史上最牛校长”。 平时多流汗，灾时就少流血。 ——叶志平校长 认真上好安全教育课（班会），积累安全自救小常识，积极认真的参加学校的各种逃生演练活动。 思考： 预防安全事故，我们可以怎么做 1 2 3 4 …… 发生火灾 发生地震 发生交通事故 1 2 3 4 …… 拥挤踩踏事故 安全自救小知识大比拼 结合已有的学习和生活经验，说一说应对以下灾害或灾难的自救、自护方法 1 2 3 4 …… 1 2 3 4 …… 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 9 地震自救宝典 地震来了不用慌，做到： 趴下蹲下，使重心降低；保护头、眼睛、鼻子、嘴巴和脖子。 居家时：切断电源，关掉煤气，可蹲在柱子旁或内墙角。 在教室：可在桌子下躲藏。 在户外：注意避开悬挂物，如路灯、广告牌等。 在野外：迅速跑向空旷的地带，防止遭遇滑坡。 如何爱护身体？ ①关心身体的状况，养成健康的生活方式。 ②关注自己的内在感受。学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 课堂笔记 02 养护精神 12 “嗟来之食” 春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，对一个饥饿的人说“嗟，来食”。饥饿的人说，我就是不吃“嗟来之食”。终于不食而死。 (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 结合“嗟来之食”典故，谈谈我们如何养护精神？ （2）处理好精神养育与物质生活条件和外部环境的关系； 思考：王心仪的故事对我们有何启示？ 感 谢 贫 穷 1.为什么要养护精神？ (1)我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 (2)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。处理好精神养育与物质生活条件和外部环境的关系； 15 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰难的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美； （1）我们的精神发育需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约； （3）过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。 2.精神发育和物质支持的