第4单元 第9课 第2课时 增强生命的韧性-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业课件

logo 第九课　珍视生命 第2课时　增强生命的韧性 第四单元　生命的思考 一、单项选择题。 1．“在大海中航行，没有不带伤口的船；在生命中旅行，没有不受伤的心灵。”这句话表明( ) A．生活中难免有挫折 B．要探索生命的意义 C．挫折具有两面性 D．要活出生命的精彩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 2．我国女药学家屠呦呦因发现青蒿素获得了诺贝尔奖。青蒿素的发现并不是一帆风顺的，在困难面前，屠呦呦没有放弃，不断调整自己，最终取得巨大成功。这启示我们( ) A．挫折会给人打击，应该逃避挫折 B．我们应该正确对待挫折，遇到困难及时发现问题，调整自己 C．面对不同挫折，不同人会有不同的情绪感受和行为反应 D．生活难免有挫折，只有经历挫折才会取得事业上的成功 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 3．“中国的保尔点点点柯察金”朱彦夫，是动过47次手术的特等伤残军人。退伍后，他带领乡亲建设家园，将自己的经历写成小说《极限人生》。朱彦夫之所以能书写自己的“极限人生”，是因为他( ) ①培养健全人格，享受舒适生活 ②直面人生挫折，增强生命韧性 ③懂得发扬长处，努力掩盖短处 ④自信自立自强，不断充盈生命 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 4．右面漫画寓意为( ) A．调节自我，避免挫折 B．只能成功，不能失败 C．正确看待挫折，意志坚强 D．只要坚持到最后就定能成功 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 5．在朋友们的眼中，小龙是个非常情绪化的人。每当取得成绩的时候，他就兴高采烈地到处宣扬；成绩不理想的时候，他就伤心难过，相当长时间都不能恢复。作为朋友，你希望用来劝解他的观点是( ) ①挫折是我们生命成长的一部分 ②挫折让我们避免盲目乐观、精神懈怠 ③经历了挫折就必然能取得成功 ④挫折使我们获得更加丰富的生活经验 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 6．中国力量来了！应土耳其政府请求，中国政府派遣中国救援队赴土耳其实施国际救援。截至2023年2月10日深夜，距离强震发生已经超过100小时，且当地气温较低，搜救出幸存者的难度越来越大，但中国救援人员继续和各方救援力量通力合作，与时间赛跑，生命不息，救援不止，这是因为( ) ①当我们对生命怀有敬畏之心时，就会无比地珍视它 ②每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的 ③我们秉持生命至上理念，生命价值高于一切 ④我们需要发掘生命的力量，增强生命的韧性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 7．右面漫画《面对挫折的三种人》给我们的启示是( ) A．导致挫折的因素是多种多样的 B．只要经历了挫折就一定能成功 C．有了自信就可以完全避免挫折 D．对待挫折的态度不同结果就不同 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 D 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 8．欢欢平时学习非常刻苦，但每次考试成绩都不尽如人意。遭遇多次失败后，欢欢意志逐渐消沉，对未来毫无希望。爸爸对她说：“摔倒了，赶快爬起来，不要欣赏你砸的那个坑。”下列选项与题意不符的是( ) A．生活不是坦途，面对挫折要有正确态度 B．遭遇挫折，不同人的行为反应不一样 C．正确对待挫折，把挫折变为成长动力 D．面对挫折，要发掘自身的生命力量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 B 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 9．遇到挫折俗称“碰钉子”。下列人物遇到了自己人生道路上的“钉子”的是 ( ) ①小明高考成绩不理想，未能进入名牌大学，内心十分失落 ②某同学因长相丑陋，求职多次被用人单位拒绝 ③小刚因周六晚上玩了一会儿游戏受到妈妈批评 ④李宁的亲人在“东方之星”游轮沉船事故中遇难 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 A 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 10．课堂上，同学们一起讨论“如何发掘生命的力量”这一问题，下列建议中不恰当的是( ) A．学会调节现状，自我修复 B．培养面对困难的勇气和坚强的意志 C．完全依靠自己的力量战胜挫折 D．学习他人的经验，获得支持和鼓励 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 C 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 二、非选择题。 11．阅读材料，回答问题。 材料：甘肃少年梁维月被评为2021年“全国最美孝心少年”。5岁的时 候，梁维月的妈妈不堪清贫，离家出走。不久后，弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童。又过了三年，爸爸在一次饮牲口时不慎摔下山崖，造成高位截瘫。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 　　从那时起，年仅8岁的小维月就承担起照顾家庭的重担，在她的精心照料下，已经瘫痪八年的爸爸没有肌肉萎缩，更没有生过一次褥疮。维月父亲因为常年卧病在床，脸上很少有笑容，她就变着法儿哄爸爸开心，把在学校得的奖状都贴在爸爸对面的墙上。为给爸爸赚医药费，每个周末维月都要去家附近的工地搬砖赚钱。尽管饱受生活艰辛，维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到哪里都要把家人带着，因为家人是她最大的牵挂。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 (1)“全国最美孝心少年”梁维月经历了哪些挫折？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：妈妈不堪清贫，离家出走；弟弟因为青霉素中毒，成了聋哑儿童；爸爸高位截瘫。 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 (2)我们在人生道路上难免会遇到困境，请你说说我们应怎样面对人生中的困难与挫折。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：①面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量，提高自己的承受力、自我调节和自我修复的能力。②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发掘自身的生命力量。③借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。④掌握增强生命韧性的方法：培养幽默感；考虑并接受最糟糕的结果；调节好自己的情绪，正确对待挫折等。 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 12．新时代十年，党中央坚持把人民健康放在优先发展的战略位置，“生命与健康”问题备受关注。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 坚持生命至上 我国政府积极落实党中央精神，始终坚持“人民至上，生命至上”，全面推进健康中国建设。国家卫健委印发《健康中国行动2023年工作要点》，其中包括依托12355青少年服务平台，持续开展生命教育、自护教育等健康守护行动。 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 提升生命高度 提升生命高度可以增添战胜困难的勇气；尽职守责行为能让人体验到成就感、幸福感。连云港守岛卫士王继才夫妇，能吃苦，肯奋斗，有担当。只因国家安全重如山，重任在肩不畏难。 增强生命韧性 面对挫折，会焦虑、难过，这很正常。但如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新尾巴，人的生命也蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复能力。我们需要发掘自己的生命力量，增强生命的韧性。 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 (1)党和政府坚持“人民至上，生命至上”的理论依据是什么？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：我国是人民当家作主的社会主义国家，为人民服务是党和政府的宗旨。生命至上，生命价值高于一切，保障人民生命安全和身体健康，是为了满足人民幸福生活需要。 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 (2)“因为有生命高度而不惧困难”的人物还有很多，请你再推荐一例，并说明推荐理由。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：甘辉芳，2020年7月，被评为“荆楚时代女性榜——战疫玫瑰”。2020年8月26日，当选“疫情防控最美志愿者”，生前任荆州市公安县急救中心工会主席、公安县蓝丝带志愿者协会会长。2022年11月21日，甘辉芳突发疾病，累倒在公益路上，生命永远定格在50岁。 理由：生命虽然平凡，但也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀伟大。 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 (3)“发掘自己的生命力量，增强生命的韧性”，小华认为这要靠自己，小东认为必须借助外力。请你对他们的观点加以评析。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 11 答：小华、小东的说法都错误。发掘自身的生命力量，要学会承受一些负面感受，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，增强生命的韧性。同时也要善于向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。总之，发掘自身的生命力量，既要自强不息，也要学会借助外力。 第 ‹#› 页 第2课时　增强生命的韧性 本节内容到此结束！ logo $$