《长方体和正方体的特征》（教学实录）五年级下册数学冀教版

《长方体和正方体的特征》教学设计 教学内容: 冀教版小学数学五年级下册第34、35页。 教材分析: 《长方体和正方体的特征》是冀教版五年级下册第三单元第一课时的内容。课标对本单元的要求是:通过观察、操作,认识长方体、正方体,认识长方体和正方体的展开图。长方体和正方体是最基本的立体图形。学生从平面图形扩展到立体图形,是图形与几何的一次飞跃,是发展学生空间观念的重要过程。 学情分析: 学生在学习本课之前,已经初步认识了长方体和正方体,掌握了长方形、正方形面积计算方法等基础上学习的。通过以前的学习,学生具备了在学习过程中仔细观察、动手操作(量一量、比一比)、主动探究、合作交流的能力。 教学目标: 1.经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体的特征以及他们之间关系的过程。 2.知道长方体和正方体的各部分名称以及他们的特征,知道正方体是特殊的长方体。 3.积极主动参与数学活动,获得进行数学归纳概括的经验和积极的学习体验。 教学重点:认识长方体和正方体的特征,知道长方体的长、宽、高和正方体的棱长,了解长方体和正方体的关系。 教学难点:数长方体的12条棱,分成3租,有规律地数出来,理解每一组棱的长度与长、宽、高的关系。 教学准备:多媒体课件,长方体和正方体纸盒,学具袋每组一个(包括一张学习记录单、搭建长方体和正方体用的小棒和三通头) 教学过程: 一 、谈话导入 师:同学们,在我们的生活中经常可以看到不同形状的物体,这些图形使我们的生活变得五彩缤纷。今天,老师也带来了好多物品,大家看看有没有你熟悉的形状?你能从中找出形状是长方体或正方体的物品吗? 学生找一找,说一说。 师:长方体和正方体在我们的生活中是不可缺少的,桌子、板凳、柜、冰箱,包括我们住的房屋,我们的教室等,大部分都是长方体,长方体形状的物品占空间小,移动方便,因此更受大家的喜欢。这节课让我们一起走进长方体和正方体的世界,去探究他们的特征。 (板书课题:长方体和正方体的特征) 二、探索新知 (一)认识长方体和正方体的面、棱、顶点 1、师:拿出你准备好的长方体,像老师这样摸一摸,是不是平平的,很光滑,我们把这个面叫做长方体的面。面与面之间的边叫做棱,三条棱相交的点叫做顶点。 (板书:面、棱、顶点) 师:拿出你的正方体和同桌互相指一指正方体的面、棱、顶点,一边指一边说。 (二)小组合作,探究长方体和正方体的特征 师:打开桌上的