内容正文:
MN=(-1,0W2),MB=(-1,W3,0).
3,2=1,∴.平面PFQ的一个法向量为n3.解:以{AB,AD
设n=(x,y,z)为平面CMN的一个法
AP}为正交基底建
向量,则
|CM·n=3x十3y=0,取
立如图所示的空间
MN·n=-x+√2x=0,
所求距离d=
Q4·m_25
直角坐标系,则各
=1,则x=√2,y=一√6,.n=(√2,
5
点的坐标为A(0,
-√6,1).∴.点B到平面CMN的距离
■浸润学科素养和核心价值
0,0),B(1,0,0),
d=n·MB=42
、在典题训练中内化学科素养
C(1,1,0),D(0,2,0),P(0,0,2)
解:由题意知底面ABCD为菱形,AA,
n
3
BP=(-1,0,2),设Q为直线PB上
4,AB=2,∠BAD=60°,E为BC的中
[题点四]
点,且BQ=入BP=(一λ,0,2λ),连接
点,故以D为原点,DA,DE,DD1所在直
[典例]解:(1)如图
线分别为x,y,之轴建立空间直角坐标系
QC(图略),又CD=(-1,1,0),CB=
建立空间直角坐标系
图略),则C1(一1W3,4),C(-1w3,0),
(0,-1,0),则CQ=CB+BQ=(-A,
则D(0,0,0),B(2,2
一1,2),则,点Q到直线CD的距离
0),A1(2,0,2),B1(2
D(0,0,0),E(0√3,0),则CC=(0,0,4),
2,2),C(0,2,0),所以
DC,=(-1,w3,4),DE=(0,√3,0).
d=√CQ-[1Ca1cos(C反,CD)]
CB1=(2,0,2),DA
设平面C1DE的法向量n=(x,y,z),
CQ·CD
=(2,0,2),DB=(2
|n·DC=-x十w√3y+4g=0,
则
CD
2,0),所以CB∥DA,即CB,∥DA1,又
n·DE=3y=0,
取之=1,则y=0,x=4,所以n=(4,0,
2+1+42
4入1
CB1亡平面A1BD,DA1C平面ABD,所
以B,C∥平面A,BD,所以直线BC到平
1),所以点C到平面C,DE的距离为
面A,BD的距离等于点B,到平面A1BD的:
CC·n
4
_417
√+以+,因为号+A+
距离,设平面A1BD的一个法向量为n=
n
√/16+I
17
1n·DA1=2x+2x=0,
(x,y,x),则
二、在导向训练中品悟核心价值
-(+日)广+>≥所以≥
n·DB=2x+2y=0,
:1.选BCD建立如图
2
所示的空间直角坐
x=1,则n=(1,一1,一1),又AB=(0,
3
,所以异面直线PB与CD之间的距
标系,则A(3,0,0),
2,0),所以点B1到平面A1BD的距离d=
B(3,3,0),C(0,3
AB·m=2=25,即直线B,C到平
0),D(0,0,0),A1(3
考为员
n
3
3
0,3),B1(3,3,3)
章末小结与质量评价
C(0,3,3),D1(0,0,
西ABD的距离为2
3),所以BD=(一3,-3,3),因为BP
1.选B由b=号-2a,得=4a十2b,又
(2)由(1)知BC∥平面A1BD,同理,
4a+2b=4(2,3,-4)+2(-4,-3,-2)
D1B1∥平面A1BD,BC∩D1B1=B1,
3BD=(-1,-1,1),所以D驴
=(0,6,-20),所以x=(0,6,-20).
所以平面A,BD∥平面B,CD1,即平面
DB+BP=(2,2,1).所以1PA=
2.选A因为,点M在AC上,且AM=
ABD与平面B,CD间的距离等于点
|PC=|PB,|=√/12+2+12=√6.
2MC,点N在A,D上,且A,N=
B到平面ABD的距离.由(1)知,点B
PD=PA=PC=
到平面A,BD的距离d=2
2ND,所以AM=
-AC,AN=
.所以平面
W/2+2+1=3,|PB|=3,|PD,I
3
=√22+22+2=2√3.故P到各顶点
ABD与平面B,CD,间的距离为2y3
子AD.又六面体ABCDA,B,CD,
3
的距离的不同取值有√6,3,√,2√3.
[对点训练]
故选B、C、D.
为平行六面体,且AB=a,AD=b,AA
解:如图所示,以A为坐
2.解析:如图所示,建
=c,所以AC=a+b,AD=b-c,所以
标原,点,平面ABC内垂
立空间直角坐标系
直于AC边所在直线的
Dxy2,则A(4,0,
MN=M+AA+AN=-专AC+
直线为x轴,AC所在直
0),M(2,0,4),
线为y轴,AP所在直线
D(0,0,0),B(4,4,
A+号AD=-吉(a+b)+c+
0),E(0,2,4),F(2
为义轴建立空间直角坐
2
标系.AP=2,AB=BC=AC=4,又E,
4,4),N(4