内容正文:
2.若两条直线垂直于同一个平面,则这:(3)p:两个角不都是直角,这两个角可以
强化关键能力
两条直线平行
相等,q:两个角不相等,则这两个角一定
3.若四边形对角线互相垂直,则四边形
不都是直角,故p是q的必要而不充分
题点一]
为菱形
条件,
典例门解:(1)可以改写为“所有的凸多
强化关键能力
(4).A∩B=A=A二B=C,B二C,A,
边形的外角和等于360°”,故为全称命题,
[题点一]
.p是g的充要条件,
(2)含有存在量词“有的”,故是特称命题
「典例门(1)(3)(5)(8)
对点训练]1.B2.AD
(3)含有全称量词“任意”,故是全称命题,
[对点训练]AD
题点二
对点训练
[题点二
典例]证明:先证必要性:,'a十b=1,
解:(1)全称命题.表示为Hn∈N,n≥0.
[典例]解:(1)若一个数能被3整除,
.b=1-a,
(2)特称命题.了一次函数,它的图象过
则这个数一定能被6整除.
.a3+b3+ab-a2-b=a3+(1-a)3+
原点
(2)若一个点到已知线段两端点的距离
a(1-a)-a2-(1-a)2=a3+1-3a+
(3)全称命题.V二次函数,它的图象的
相等,则这个点在这条线段的垂直平分3a2-a3十a一a2-a2-1十2a-a2=0.
开口都向上,
线上
再证充分性:.a3十b3十ab-a2-b2=0,
[题点二]
(3)若两个三角形面积相等,则这两个三
..(a+b)(a2-ab+b2)-(a2-ab+b2)=
典例]解:(1)取x=0,
角形全等
0,即:(a2-ab+b)(a+b-1)=0,
则x2十1=1<2,
(4)若ab=0,则a=0,或b=0.
所以“Vx∈R,x十1≥2”是假命题.
(5)已知x,y为正整数,若y=x十1,
:ab≠0a2-ab+=(a-))+
3
(2)与x轴平行的直线与x轴无交点,
则y=3x=2,
>0,.a+b-1=0,即a+b=1
所以该命题为假命题.
对点训练]
综上所述:a十b=1的充要条件是
(3)取x=3,y=0,则2x十4y=6,
解:(1)p:x十y=0;q:x,y互为相反数
a3+b3+ab-a2-b=0.
所以该命题为真命题!
(2)p:x∈A,q:x∈A∩B.
对点训练
(3)p:x=2,q:x+x-6=0
「对点训练
证明:①充分性:.a一b十c=0,.a·
[题点三]
解:(1)因为一1∈Z,且(一1)3=-1<1,
(-1)2+b·(-1)+c=0,.x=-1是
[典例门解:原命题的否定:
所以“3x∈Z,x31”是真命题.
方程a.x2十b.x十c=0的一个根,∴.a一b十
(1)若a,b都是奇数,则a+b不是偶数,
(2)由有序实数对与平面直角坐标系中
为假命题
c=0是关于x的方程a.x2十bx十c=0有
的,点的对应关系知,它是真命题
(2)p:2和3不都是奇数
一个根为一1的充分条件
由于命题p是假命题,所以一力是真
②必要性:,'x=一1是方程ax2十bx
(3)因为0∈N,0=0,
所以命题“Hx∈N,x>0”是假命题
命题
c=0的根,∴.a·(-1)+b·(-1)十g
=0,即a一b十c=0,.a一b十c=0是关
题点三]…
(3)全等三角形不是相似三角形,为假
于x的方程a.x2+bx十c=0有一个根为
典例门
命题
解:令y=x2十4x-1,x∈R,则
[对点训练]
一1的必要条件.
y=(x+2)2一5≥-5,因为Vx∈R,不等
解:(1)△ABC既不是直角三角形又不是
综合①②,关于x的方程a.x2十bx十c=0
式x2十4x一1>m恒成立,所以只要m<
等腰三角形.
有一个根为一1的充要条件是a一b十(
-5即可.所以所求的取值范围
(2)4,5不都是方程x2一5x十4=0的根
=0
是{mm<-5}.
(3)他既不是数学家文不是物理学家
题点三]
拓展]
(4)他不是班千部或学生会干部.
L典例]解:设p代表的集合为A,q代
1.解:令y=一x十4x一1,因为y=一x2十
浸润学科素养和核心价值
表的集合为B,因为D是g的必要而不充
4x-1=一(x-2)2十33,丈因为3x∈
分条件,所以BA,故有
1.C2.B3.(-3,+oo)
1m≥02·或1+m≤10,
R,一x2十4x一1>m有解,所以只要m小
:f1-m>-2,
4.解:若A参赛,甲、乙、丙、丁四位教
11+m<10
于y的最大值即可,所以所求m的取值
练说的话都不对,不符合题意:若C解得m≤3.
范围是{m3}.
参赛,甲、丙、丁三位教练说的话都
又1一m<1十m,所以n>0
2.解:令y=x2十4x一1,x≥1,则y
对,不符合题意;若D参赛,乙、丙、
:所以实数m的取值范围为(0,3]
(x十2)2-5≥(1十