4.3　线段的长短比较 第1课时　课件　2022—2023学年沪科版数学七年级上册

4.3 线段的长短比较 第1课时 1.了解比较线段长短的两种方法； 2.了解线段的和差及中点的概念，会进行简单的计算； 3.通过线段长短比较的观察和操作，进一步培养学生数形结合的思想； 4.经历探索比较线段长短的过程，培养学生的动手实践能力，体会知识来源于生活，用它可以解决生活中的问题. 学习目标 线段的长短比较 一级标题：黑体， 2 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 问题 你们平时是如何比较两个同学的身高的？ 测量 我的身高是167cm. 我的身高是159cm. 小明 小明比小刚高 小刚 度量法 3 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 问题 你们平时是如何比较两个同学的身高的？ 观察 小明比小刚高 小明 小刚 叠合法 站在同一水平面上 看头顶的高度 4 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 思考 类比比身高的方法，如何比较两条线段的长短呢？ A B 6cm 8cm C D AB<CD ——度量法 用直尺分别度量出两个线段的长度，将所得的数值进行比较. 一级标题：黑体， 5 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 思考 类比比身高的方法，如何比较两条线段的长短呢？ A B C D AB<CD ——叠合法 移动一条线段，使其端点与另一条线段的一端重合，两线段的另一端点在同一侧.比较另一端点的位置. (C) D 一级标题：黑体， 6 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 思考 用叠合法比较线段长短时有几种情况呢？ 1.每名同学任意画两条线段，用叠合法比较所画两条线段的长短； 2.全班汇总，交流结果. 操作 一级标题：黑体， 7 A B (C) D 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 思考 用叠合法比较